Questionario Da Teoria Psicologica Do Desenvolvimento

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO |Curso |Pedagogia |Período Letivo |2011/1 | |Semestre |2º Sem |diciplina |Psicologia da Educação | |Nome Tutor Presencial |Nome KÁSSIA | |Nome Professor EAD

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO |Curso |CST em Logística |Período Letivo |2011/1 | |Semestre |1º Sem |Disciplina |Comportamento Organizacional | |Nome Tutor Presencial |Helen Viviane | |Nome Professor EAD

no interior do estado de São Paulo. Para compreender a visão dos professores, foi aplicado um questionário estruturado com oito questões abertas, por meio eletrônico e face a face. Após a coleta dos dados, o material foi analisado e interpretado em uma perspectiva qualitativa e confrontado com o que diz a literatura acerca do papel do psicólogo escolar. Diante dos resultados obtidos nos questionários, foi identificado que o professor não tem muito claro o real papel/função do psicólogo escolar e

.......................7 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS................................................................8 Desenvolvimento da pesquisa....................................................................................8 Instrumento de coleta.................................................................................................9 Questionário...............................................................................................................9…

informações sobre desenvolvimento humano e aprendizagem sob a óptica de Piaget e Vygotsky e a presença destes teóricos em um curso de licenciatura. A partir da revisão bibliográfica, foram levantadas possíveis semelhanças e diferenças entre as duas concepções. Foi realizado um estudo de caso sobre a disciplina de Psicologia no curso de licenciatura em Letras e para isso foram aplicados questionários com questões fechadas à docente responsável pelas disciplinas de Psicologia e…

humanística que os habilite como cidadãos conscientes e éticos a desempenharem o papel de críticos, construtores e transformadores da sociedade. Objetivos do Curso Qualificar psicólogos com formação generalista que integre as dimensões psicológica, social, biológica, ecológica, ética e político-social e que associe amplo conhecimento técnico-científico à sólida formação humanística, possibilitando ao profissional atuar no mercado de trabalho com responsabilidade na…

forma a alimentar os ideais capitalistas nas questões educacionais e sociais vigentes. Os estudos em laboratório tiveram pouca repercussão, pois eram realizados por poucos profissionais e tinham pouca expressividade. De 1930 a 1960, a ciência psicológica consolidou-se de forma a dar sustentação às orientações ideológicas vigentes. Na década de 1960, o psicólogo na escola cuidava de ajustar os alunos às normas e condutas escolares vigentes, criadas pela classe dominante, para alimentar…

Desenvolvimento Humano do Adolescente e do Idoso Rafael de Paula Pontifícia Universidade Católica de Goiás Trabalho apresentado como avaliação parcial para a disciplina Psi. 2316, Psicologia do Desenvolvimento III, ministrada pela Profª Ms.Luciana Novais de Oliveira. Goiânia, 2012. Resumo O desenvolvimento humano é algo complexo , difícil de entender, pois há muitas variáveis. O presente trabalho tem por objetivo fazer uma relação entre teoria e prática nessa área

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO |Curso |CST em Gestão de Recursos Humanos |Período Letivo |2011/1 | |Semestre |1º Sem |Disciplina |Comportamento Organizacional | |Nome Tutor Presencial |Eduardo Augusto Machado | |Nome Professor EAD

para expressar o conjunto de processos que as pessoas usam para formar impressões e imagens, tomar decisões e verificar hipóteses sobre as características das outras pessoas no confronto delas com seu meio ambiente” (PASQUALI, Luiz). A avaliação psicológica é utilizada de maneira formal ou informal, desde a origem dos organismos vivos; porém, não existem muitos relatos à respeito da utilização dessas técnicas em épocas passadas. A avaliação formal e sistemática surgiu no fim do séc. XIX,…