Questao Etnico Cultural

Políticas Culturais em Revista, 1 (4), p. 53-65 , 2011 - www.politicasculturaisemrevista.ufba.br Formação de professores e conhecimento teórico-metodológico sobre racismo, preconceito e discriminação racial no Ensino Fundamental Wilma de Nazaré Baía COELHO1 Maria do Socorro Ribeiro PADINHA2 RESUMO: Neste texto apresentamos uma análise preliminar do conhecimento teóricometodológico de professores, técnicos e gestores da educação básica sobre racismo, preconceito e discriminação racial.…

Relações Étnicos- Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro- Brasileira e Africana As Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação das relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana constituem-se de orientações, princípios e fundamentos para o planejamento, execução e avaliação da Educação, e têm por meta, promover a educação de cidadãos atuantes e conscientes no seio da sociedade multicultural e étnica do Brasil, buscando relações…

ação, entre outros meios. Como exemplo a Lei nº10.639/03 que combate o racismo; tem por objetivo reconhecer e afirmar o direito á diversidade étnico-racial na educação escolar, impulsionando mudanças significativas na escola básica, desenvolvendo o respeito e o reconhecimento á diversidade étnico-racial. 02 – Qual é o significado do termo “relações étnico-raciais” na sociedade brasileira? São relações construidas historicamnete nos contextos de poder e das hierarquias sociais…

Relações Étnico-raciais no Brasil Autoras: Profa. Crislaine Valéria de Toledo-Plaça Profa. Verônica Marques Rodrigues Colaboradores: Profa. Silmara Maria Machado Prof. Nonato Assis de Miranda Profa. Ronilda Iyakemi Ribeiro Professoras conteudistas: Crislaine Valéria de Toledo-Plaça / Verônica Marques Rodrigues Crislaine Valéria de Toledo‑Plaça Nascida na cidade de São Paulo, iniciou seus estudos na Universidade de São Paulo (USP) em 1989, formando‑se em…

UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS ADMINISTRAÇÃO AMÉRICA LATINA, DESENVOLVIMENTO E SUSTENTABILIDADE. São Leopoldo 2013 Educação Superior e Educação em Relações Étnico-Raciais 1) Destaque alguns aspectos da escravidão no Rio Grande do sul (p. 22-38) A principal atividade econômica do Rio Grande do Sul no século XIX eram as charqueadas, as quais contavam predominantemente com mão de obra negra escravizada para sua reprodução. Seu produto – o charque – era utilizado na…

Tradução: Maria Lúcia De Oliveira Título e subtítulo da obra: Evolucionismo Cultural Textos de Morgan, Tylor e Frazer Título e subtítulo do capítulo: A sociedade antiga Lewis Henry Morgan Páginas fichadas: P. 44-65 Edição: 2ª ed. Local de publicação: Rio de Janeiro Editora: ZAHAR Data da publicação: 2005 A sociedade antiga Lewis Henry Morgan O primeiro capítulo do livro traz o prefácio e o capítulo I (“Períodos Étnicos) da obra de Lewis Henry Morgan, a “Sociedade Antiga: ou…

Os direitos indígenas são aqueles encontrados no caput do artigo 231: os direitos originários e o direito à diversidade cultural. Art. 231 – “São reconhecidos aos índios sua organização social, costumes, línguas, crenças e tradições, e os direitos originários sobre as terras que tradicionalmente ocupam, competindo à União demarcá-las, proteger e fazer respeitar todos os seus bens”. Essa norma trata-se de disputas sobre direitos indígenas, cuja matriz está no art.231, com todas as…

nacional para a promoção da igualdade racial. Em face dessa realidade brasileira, o ex-presidente da República, Luiz Inácio Lula da Silva, já no seu discurso de posse no dia 1 de janeiro de 2003, expôs o compromisso com a valorização da diversidade étnico-racial e um tratamento inovador para o enfrentamento das desigualdades raciais. No dia 21 de março de 2003, ao criar a Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial – SEPPIR, pela Medida Provisória nº 111, convertida…

multicultural. Em geral, enfatizam aspectos que se relacionam com o horizonte filosófico, ideológico e político-social do multiculturalismo, o combate ao racismo e aos diferentes tipos de discriminação e preconceito, o respeito e a valorização da diversidade cultural, etc. No entanto, as questões relativas à prática pedagógica nas salas de aula, as implicações do multiculturalismo para a didática, têm sido pouco trabalhadas. Um dos autores norte- americanos que mais tem focalizado estas…

Questão 2 As concepções predominantes na Antropologia Evolucionista estão contempladas entre as afirmativas a seguir. Assinale, em seguida, a alternativa correta. I - Embora tenham outras especificidades sócio-culturais, os povos ameríndios são igualmente humanos em termos biológicos. II – É preciso lutar, ao mesmo tempo, pela defesa do direito à diversidade humana e pela negação das desigualdades étnico-raciais em todo o mundo. III - Os povos indígenas vivem em condição de…