Questões Resolvidas História Do Brasil Na Década De 1930

Vargas, entre 1930 e 1945, que a educação brasileira começou se organizar sobre os pressupostos do Movimento Escolanovista, que contou com Anísio Teixeira, Florestan Fernandes e Darcy Ribeiro. Até os anos de 1964, a educação brasileira expandiu-se, aumentando o número de estudantes e escolas. Teorias libertárias foram discutidas e, apesar de passarmos pelos oito anos de Estado Novo, desenvolvemos métodos eficazes. Após o Golpe, que instaurou a famigerada Ditadura Militar no Brasil, em…

CADERNO DE RESUMOS ELETRÔNICO e PROGRAMAÇÃO X ENCONTRO ESTADUAL DE HISTÓRIA História e Contemporaneidade: articulando espaços, construindo conhecimentos ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE HISTÓRIA SEÇÃO PERNAMBUCO Caderno de resumos e programação Petrolina 2014 1 Sumário 1. APRESENTAÇÃO................................................................................................................3 2. COMISSÃO ORGANIZADORA ..................................................

Paraguai Introdução O trabalho fala sobre o Paraguai, desde sua independência até os dias atuais, focando nas questões políticas e econômicas do país. O Paraguai é retratado no seu passado como uma potência regional, mas muitos historiadores alegam que essa visão não passa de um mito. No trabalho, podemos observar que muito desse mito foi criado pela ditadura do General Stroessner. O ditador assim o fez, no intuito de criar no seu povo o sentimento de nacionalismo, alegando que…

Livro didático de História do Direito brasileiro CELSO PÉRICLES FONSECA THOMPSON NATALIA PEIXOTO BRAVO DE SOUZA ANTONIO HENRIQUE DE CASTILHO GOMES PAULO JORGE DOS SANTOS FLEURY EDUARDO FERRAZ FELIPPE MARCELO MACHADO COSTA LIMA ORGANIZAÇÃO SOLANGE FERREIRA DE MOURA 1ª edição SESES rio de janeiro 2014 Comitê editorial externo antônio henrique de castilho gomes, celso péricles fonseca thompson e edir figueiredo de oliveira teixeira de mello Comitê editorial interno marcelo machado…

constituído em objeto de preocupação no mundo contemporâneo, como se pode constatar pela atenção que têm merecido das agências multilaterais de fomento ao desenvolvimento, quais sejam, a Organização das Nações Unidas (ONU) e o Banco Mundial. Até a década de 1970, a tendência geral era considerarmos esses problemas como dependentes do crescimento econômico. Acreditávamos que, uma vez que este ocorresse a taxas razoáveis, a distribuição da riqueza e da renda se daria de forma…

referidas organizações. Ainda que o interesse central se refira à atuação da Igreja na esfera da educação superior, incursiona-se também na postura por ela assumida, nessas duas décadas, frente aos debates pedagógicos sobre os outros níveis do ensino. Após um breve histórico sobre a emergência do movimento de "reação católica" na década de 20, dividiu-se o exame da questão segundo um marco cronológico relacionado à dinâmica interna do grupo católico e que se refere à mudança na chefia do…

desenvolvimento, mas a essência desse modo de encarar a política e a economia repousa no fato de não planejar de antemão a trajetória da sociedade, mas em liberar as forças criativas dos grupos e dos indivíduos para que estes decidam espontaneamente o curso da história. • A idéia mais marcante dos liberais defende o livre mercado, em lugar da planificação estatal. • A ação católica era um movimento de leigos cuja missão centrava-se na divulgação da doutrina da Igreja com vistas…

Os desafios da educação no Brasil Simon Schwartzman Os temas centrais Até recentemente, acreditava-se que os problemas centrais da educação brasileira eram a falta de escolas, as crianças que não iam à escola e a carência de verbas. Considerava-se necessário construir mais prédios escolares, pagar melhores salários aos professores e convencer as famílias a mandar seus filhos para ser educados. Foram precisos muitos anos para convencer políticos e a opinião pública de que, na…

POLÍTICAS ECONÔMICAS NO BRASIL: DA HETERODOXIA AO NEOMONETARISMO Alfredo Saad Filho South Bank University Business School 103 Borough Road, London SE1 0AA, UK e-mail: asfilho@sbu.ac.uk Eduardo Maldonado Filho Departamento de Ciências Econômicas Universidade Federal do Rio Grande do Sul e-mail: eduardo@orion.ufrgs.br RESUMO Este artigo define os principais elementos das políticas econômicas neomonetaristas, e os contrasta com suas antecedentes monetaristas e neoestruturalistas. As conseqüências

modernista, publicando inicialmente em revistas paulistas da década de 1920. Sua primeira obra, “Poemas”, só veio a público em 1930. Nela já transparecia traços que marcariam sua poesia futura: “a presença constante de metáforas e símbolos, a dilaceração do eu em conflito, a inclinação ao surrealismo e os contrastes: abstrato/concreto, lucidez/delírio, realidade/mito. De contato com o Marxismo, escreveu “Bumba meu boi”, obra escrita em 1930, mas publicada só em 1959, que apresenta…