Questões Para Acompanhamento Aula Tema 02 Projeto De De

alfabetização, estabelecendo a relação teoria prática entre os fundamentos teóricos da área e as práticas vivenciadas ou observadas no espaço real da escola. O Estágio foi realizado na Escola Estadual Caetana América de Menezes, nos dias 25/02/2011, 28/02/2011, 01/03/2011, 02/03/2011 e 03/03/2011, pelas estagiárias. Os objetivos deste trabalho é proporcionar ao aluno a compreensão dos aspectos teóricos metodológicos da alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Em relação…

será realizado, e qual o impacto social que acontecerá na vida escolar dos docentes, discentes até mesmo da comunidade. Com o objetivo de analisar e compreender o papel do professor de informática na sua atuação dentro do laboratório, é que este projeto vem contribuir de forma salutar. Compreende-se que ao investigar o processo de realização do trabalho do educador de informática na rede municipal de ensino da zona urbana de Ulianópolis, será possível descrever situações-problemas que…

RORAIMA CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA LUANA CÁSSIA DE SOUZA COUTINHO BACIA DE EVAPOTRANSPIRAÇÃO E CÍRCULO DA BANANEIRA COMO TEMA GERADOR PARA O ENSINO DE QUÍMICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL Boa Vista– RR 2013 LUANA CÁSSIA DE SOUZA COUTINHO BACIA DE EVAPOTRANSPIRAÇÃO E CÍRCULO DA BANANEIRA COMO TEMA GERADOR PARA O ENSINO DE QUÍMICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL Monografia apresentada à Universidade Estadual de Roraima - UERR,…

RORAIMA CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA LUANA CÁSSIA DE SOUZA COUTINHO BACIA DE EVAPOTRANSPIRAÇÃO E CÍRCULO DA BANANEIRA COMO TEMA GERADOR PARA O ENSINO DE QUÍMICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL Boa Vista– RR 2013 LUANA CÁSSIA DE SOUZA COUTINHO BACIA DE EVAPOTRANSPIRAÇÃO E CÍRCULO DA BANANEIRA COMO TEMA GERADOR PARA O ENSINO DE QUÍMICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL Monografia apresentada à Universidade Estadual de Roraima - UERR,…

....................................................................... | | |4.1 - Projeto interdisciplinar ................................................................... | | |4.1.1 – Problema ............................................................................... | | |4.1.2 – Tema ......................................................................................

serviu nas ações de intervenção ajudando na valorização e no envolvimento do projeto contou com a parceria de todos que compõe a Unidade Escolar, pais e alunos. Portanto metodologicamente a execução das ações do projeto ocorreu mediante reuniões, debates, entrevistas, visitas, observação e acompanhamento dos alunos. Para finalizar foram feitas exposições de atividades com os avanços dos alunos que tinham acompanhamento dos pais. Os avanços expostos neste trabalho promoveram…

MARKETING – GESTÃO RH – GESTÃO FINANCEIRA – PROCESSOS GERENCIAIS – COMÉRCIO EXTERIOR – LOGÍSTICA – GESTÃO DA QUALIDADE – PRODUÇÃO PUBLICITÁRIA – COMUNICAÇÃO INSTITUCIONAL DISCIPLINA: GESTÃO DE PROJETOS Coordenador: Adriano Pedro Bom Horas-aula em sala: 40 CH de Preparação Prévia: 20 Última revisão: Janeiro/2013 Créditos: 02 Eixo: Operações, RH, TI, Marketing , Pesquisa e Estratégia OBJETIVO DA DISCIPLINA: Ao final desta disciplina o aluno deve ser capaz de: - Desenvolver no aluno um…

Graduação – TIG – como forma de promover a interdisciplinaridade dentro e fora da sala de aula; 2 – A necessidade de os alunos trabalharem de forma sistemática, organizada e solidária em grupos, tanto na sala de aula como em outros espaços de aprendizagem, visando à construção de sua autonomia acadêmica, intelectual, política e profissional; 3 – Visando â necessidade de se reservar, em horários regulares de aulas, o tempo exclusivo e necessário ao desenvolvimento das diferentes…

disciplinas escolares, a partir do Ensino Fundamental. No caso da História, os Parâmetros Curriculares Nacionais – tanto de Ensino Fundamental (Anos Iniciais e Anos Finais; 1998) quanto de Ensino Médio (PCN/99 e PCN+/02) – colocaram em discussão novas referências para o trabalho em sala de aula. Os PCN de História propõem reflexões importantes sobre as relações existentes entre a historiografia (ali chamada de saber histórico) e o conhecimento veiculado e produzido nas escolas (chamado…

......................... 6 2 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR E DO ACOMPANHAMENTO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E DO COTIDIANO ESCOLAR. .................................................................................................................. 8 2.1 CONTEXTUALIZAÇÃO DA ESCOLA.................................................................... 8 2.2 REUNIÃO COM DIREÇÃO E COORDENAÇÃO/ REELABORAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP) / PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO – PDE.......