Questão Dos Afro Descendentes

o preconceito racial é um problema que fomenta a exclusão social, ocasionando divergências no âmbito educacional, o que torna importante que os profissionais da Educação discutam pelo menos o bojo da Lei 10.639/ 2003, para desta forma analisar a questão racial. Palavras-Chave: Educador; Lei; Preconceito; Discriminação; Racismo 1 INTRODUÇÃO O interesse em refletir acerca do papel da Escola Estadual de Ensino Fundamental Presidente Castelo Branco na desconstrução do racismo, preconceito…

dança, musicalidade, vestimentas, língua, entre inúmeros outros elementos, a cultura é produto do homem. Este projeto enfatizará a cultura afro-brasileira, vista enquanto um importante legado de povos que construíram nosso país. Buscará, assim, valorizá-la objetivando a desconstrução de visões preconceituosas acerca da mesma, bem como de seus descendentes. 2. JUSTIFICATIVA O projeto intitulado “Desconstruindo o Preconceito Racial” será realizado na Escola Estadual de Ensino…

seu ensaio sobre a memória, diz que esta, além de ser um elemento essencial na busca de identidade de indivíduos ou sociedades, serve também como instrumento e objeto de poder, propício, desse modo, á manipulação. A história das culturas afro-descendentes é tradicionalmente marcada por embates e discussões que envolvem reflexões sobre a temática da memória, da história, da identidade e das performances. Este debate tem seus marcos originais na história do Trafico e na existência de um…

disciplina de História ajuda a enfrentar a questão do preconceito e da discussão da situação do afro-descendente no Brasil. Ela trabalha com a construção de um novo olhar sobre a história nacional, regional, local e ressalta a contribuição dos africanos e afro-descendentes na construção da nação brasileira. Assim é indispensável um mergulho na história e na cultura africana, pois a sociedade brasileira é produto da participação de africanos e afro-descendentes em associação com…

construção de um currículo voltado para o reconhecimento das diversidades culturais que permeiam o cotidiano das escolas. Desenvolvemos uma pesquisa de campo em 02 Centros Municipais de Educação Infantil(CEMEI) onde trabalhamos com 02 professores afro-descendentes. Conhecer a importância da formação do professor para mudar este panorama é o principal objetivo desta pesquisa, cuja metodologia foi realizada numa abordagem qualitativa através da observação em campo.. As discussões…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA PRICILA BRESQUI SANTOS A QUESTÃO DAS DIVERSIDADES CULTURAIS NO BRASIL Ibaiti 2012 PRICILA BRESQUI SANTOS a QUESTÃO DAS DIVESIDADES CULTURAIS NO BRASIL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas :…

velada. O preconceito se manifesta irracionalmente e nos cega diante dos fatos, no Brasil o racismo surgiu na cena política, quando se deu à abolição da escravatura e, consequentemente, à igualdade política e formal entre todos os brasileiros. O afro-descendente sofre internamente, é sujeitado a humilhações, é pressionado pelo estereótipo ideológico do branco e aprende que deve submeter-se ao ideal branco para ser socialmente aceito. De acordo com o Mestre e Psicólogo Social brasileiro…

Neste trabalho, o objetivo é discutir a questão do afro-descendente e do indígena em um livro didático específico. Apontando os problemas encontrados e as dificuldades e desafios que, muitas vezes, irão caber ao professor corrigir. O livro analisado é o volume único para ensino médio “Nova História Crítica”, lançado no ano de 2009, pelo professor Mário Schmidt. Antes de abordar o assunto sobre como é retratado o indígena e o afro-descendente dentro do contexto histórico do livro didático

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 4 2. RECURSOS DIDÁTICOS 6 3. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 7 4. CRONOGRAMA ORÇAMENTÁRIO 8 5. REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO 9 1. INTRODUÇÃO Trabalhar a cultura Afro-Brasileira no contexto atual é buscar relacionar as praticas e costumes que perduram no decorrer do processo histórico da África, tendo uma forte influência na cultura brasileira do século XXI. Cabe ao Estado promover e incentivar…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INTERESSADO: Conselho Nacional de Educação UF: DF ASSUNTO: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana RELATORES: Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva (Relatora), Carlos Roberto Jamil Cury, Francisca Novantino, Marília Ancona-Lopez PROCESSO N.º: 23001.000215/2002-96 PARECER N.º: CNE/CP 003/2004 COLEGIADO: CP APROVADO EM: 10/3/2004