Quero Texto Sobre Projeto Politico Pedagogico

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CURSO DE PEDAGOGIA PORTFÓLIO- UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS FASE 2 SÃO LEOPOLDO, 04 DE DEZEMBRO DE 2013. CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PORTFÓLIO- UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS- FASE 2 Relatório de Pesquisa apresentado como atividade de portfólio referente a UTA – Fundamentos Pedagógicos- Fase 2, no curso de Pedagogia. Tutor Local: Simone Bueno Caurio Centro Associado: São…

Equipe Pedagógica ( lado pedagógico, se faltou recurso, se os professores atuaram bem nas oficinas, se ela acompanhou bem os programas, se houve envolvimento da direção e outros). É um relatório. se os professores atuaram bem nas oficinas: Março e Abril/2013 O Programa Mais Educação integra as ações do Plano de Desenvolvimento (PDE), como uma estratégia do Governo Federal para induzir a ampliação da jornada escolar e a organização curricular na perceptiva da Educação Integral. A Educação

alunos femininos, dois masculino, um para funcionários, quatro bebedouros, estacionamento para funcionários, contém recursos áudios-visuais como televisão, data-show e sala de informática, também materiais para uso didático-pedagógico como aparelho de som, livros e jogos pedagógicos, extintores e alarmes. Horário de funcionamento dos cursos: Manhã: Ciclo I 07h00 às 12h00 1° ano A, B, C, e D; 2° ano A e B; 3° ano A e B. Tarde: Ciclo II 13h00 às 17h50 4° ano A e B 5° ano A e B e o…

porque há diferença nas ações humanas. Se alguém quer ir ao teatro ou a uma pescaria, deve planejar. Mas este planejamento é diferente daquele que fosse para ajudar a decidir sobre a construção de uma casa e a organizar o trabalho para construí-la. Bem diferente de um plano global de escola. Se professores têm que decidir sobre “como” vão “dar” uma aula, este planejamento é diferente daquele necessário para um grupo de escola que queira dar uma direção democrática, dialogal ou de justiça…

porque há diferença nas ações humanas. Se alguém quer ir ao teatro ou a uma pescaria, deve planejar. Mas este planejamento é diferente daquele que fosse para ajudar a decidir sobre a construção de uma casa e a organizar o trabalho para construí-la. Bem diferente de um plano global de escola. Se professores têm que decidir sobre “como” vão “dar” uma aula, este planejamento é diferente daquele necessário para um grupo de escola que queira dar uma direção democrática, dialogal ou de justiça…

indivíduo. O nome é importantíssimo em suas primeiras manifestações da escrita. As crianças na educação infantil podem e devem aprender muitas coisas a partir do trabalho com o nome próprio, trabalhando a interdisciplinaridade. Nessa perspectiva, este projeto de estágio enfatiza o tema "A importância da autonomia e da identidade no desenvolvimento da aprendizagem na classe do 2⁰ período na Escola Centro Educacional Dep. Théodulo Alburquerque" tendo como objetivo central realizar…

os cavalos e galinhas. Mas o milho só produz o que quero, se o trato conforme precisa. E cada espécie só pode pedir o que posso dar: milho comum não dá pipoca, milho de pipoca não serve para fazer curau. E o milho só produz se é tratado como devido, na hora exata. Se não cozinho o milho verde enquanto está verde, fica duro. Se frito o milho verde não dá pipoca. Se colho o sabugo antes dele crescer, ele não serve. Até que ele fique como quero, como precisa, tenho que cuidar dele,…

deste relatório, é compartilhar o que presenciamos no estágio supervisionado relatando o que vimos, aprendemos e observamos. Também vivenciar processos de ensino e pesquisa na escola-campo, dando uma visão de como elaborar, desenvolver e avaliar projetos educativos nos anos iniciais do ensino fundamental. Proporcionou também desenvolver conhecimentos, habilidades e atitudes relativas à profissão docente, considerando o contato direto com o campo de estágio e a formação teórica proporcionada pelo

então dissociadas, para oferecer, de forma articulada, uma educação equilibrada, com funções equivalentes para todos os educandos: A formação da pessoa, de maneira a desenvolver valores e competências necessárias à integração de seu projeto individual ao projeto da sociedade em que se situa; O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o Desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico; A preparação e orientação básica para a sua…

então dissociadas, para oferecer, de forma articulada, uma educação equilibrada, com funções equivalentes para todos os educandos: A formação da pessoa, de maneira a desenvolver valores e competências necessárias à integração de seu projeto individual ao projeto da sociedade em que se situa; O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o Desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico; A preparação e orientação básica para a sua…