Quero Mais S A

Balões Botão - Botões Cordão – Cordões Estação - Estações Limão – Limões Paixão - Paixões Visão – Visões Razão - Razões Quando a terminação –ão recair sob a sílaba átona (pronunciada mais fracamente) o plural obedece a regra básica de acrescentar-se “s” no final: Bênção – Bênçãos Órgão – Órgãos Sótão – Sótãos Observe que as palavras acima são paroxítonas. Mas algumas oxítonas também possuem a mesma formação de plural. Ex: Mão – Mãos Chão – Chãos Grão – Grãos Irmão – Irmãos Artesão -…

curado, precisa pagar as taxas. (SILÊNCIO...) M: (ENCHUGA OS OLHOS, SOLUÇANDO) Onde assino ? (EM CENA, O DROGA RESISTINDO E SENDO LEVADO PARA UM DOS QUARTOS DA CLÍNICA) D²: Eu tenho o direito de decidir oque EU quero fazer da MINHA vida, me solta, que saco !! S: Quieto e andando ! (ABRE UMA PORTA, JOGA O DROGADO² DENTRO E FECHA) (EM CENA, A MÃE PASSANDO PANO NUMA SALA) M: Ai que cansaço, já arrumei cinco casas só nessa semana. E oque me pagam com certeza…

Questão 1 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Nome com que designamos as estratégias de ligação utilizadas num texto para torná­lo todo, ou seja, o uso de elementos capazes de estabelecer elos, os quais podem “amarrar” elementos mencionados anteriormente no texto. Escolha uma: Coesão, também chamados elementos de transição Intertextualidade Coerência Textualidade Verbos de ligação Questão 2 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão O temporal desta…

no sabe que a nossa me morreu ns estamos em casa dos meus avs e como ns s amos para casa dos nossos avs quando a me estava de viagem, at agora a minha irm ainda no deu por nada o problema vai ser quando ela tiver a achar tempo a mais. No sei como hei-de lhe dizer quea nossa memorreu, morrer no bem a palavra porque ela est l em cima no cu a olhar por ns e a dar-nos o apoio que precisamos, mas para mim isso no chega eu quero que ela esteja aqui ao p de mim para me ajudar a tomar conta da…

receber o alimento espiritual a fim de que se sintam incluídas, valorizadas e reconhecidas. Esse momento também ajuda na aprendizagem, crescimento espiritual, compromisso com a igreja e desenvolvimento de um correto senso de adoração. O material “Quero Ser Como Jesus” foi preparado com muito amor e dedicação pela professora Neila Oliveira, a quem expressamos nosso sincero agradecimento. Neila é uma reconhecida escritora da CPB que ama muitíssimo as crianças e sempre está preocupada…

quiso bem fazer, feze-s' el em seus cantares morrer, mais resurgiu depois, ao tercer dia. Este fez ele por uma sa senhor que quer gram bem; e mais vos ém diria: por que cuida que faz i mestria, enos cantares que fez, á sabor de morrer i e des i d' ar viver; esto faz el, que x' o pode fazer, mais outr' omem per rem nono faria. e nom á já de sa morte pavor, se nom, sa morte mais la temeria, mais sabe bem, per sa sabedoria, que viverá, des quando morto for; e faz-s' em seu…

à sua idealização absoluta: “Cais Absoluto”.  Vida como analogia de algo “Absoluto” e primordial na qual reside todo o seu mistério e sentido: “Ah, que e sse ncialidade d e misté rio e se n tido parados Em divino êxtase re ve lad or Às horas cor de s ilê ncios e ang ústias N ão é ponte e ntre q ualqu e r cais e O Cais!” “ODE MARÍTIMA”: ESTRUTURA INTERNA  “Acelera-se ligeiramente o volante dentro de mim” – crescendo emocional consubstanciado no ritmo do poema.  Reminiscência da…

........................ 165 Eu faço tudo .............................................. 116 Eu não posso fugir do teu espírito ............... 99 Eu quero ir também ................................... 222 Eu sei Senhor ............................................ 250 Eu sirvo um Deus ........................................ 45 Eu só quero estar ...................................... 202 Eu te amei ................................................... 49 Eu tomo posse .....................

de preferência por categorias, como no exemplo que se segue: - cartão vermelho - substantivos; - cartão verde – verbos; - cartão azul – adjetivos; - cartão branco – artigos; 13 - cartão amarelo – estórias; e assim sucessivamente. Brinquedos Eu quero Triste Edson quer ovo Figura 8: Exemplos de cartões com fundos de cores estipuladas, como sugestão. Formação de sentenças No início do trabalho o professor irá utilizar apenas um cartão (substantivos) para ensinar o aluno a expressar…

Por que I. Usado em interrogativas. Por que você está aqui? II. Pode substituir as expressões “pelo qual”, “pela qual”, “pelos quais” e “pelas quais”. Este é o caminho por que passei esta manhã. III. Subentendem-se as palavras “razão” ou “motivo”. Quero saber por que você está aqui. Porque I. Usado em justificativas (=pois). Estou aqui porque haverá uma reunião. II. Raramente será usado para indicar uma finalidade (=para que). Fique quieto porque possa prestar alguma atenção à…