Quem São Os Alunos Com Transtornos Globais Do Desenvolvimento

uma sociedade democrática e justa, quando no caput do seu Art. 5º que “todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros, residentes no país, a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade” (CF – Brasil, 1988). Profª Yara Romano Silva 12  Para que a igualdade seja real, ela tem que ser relativa.  Pessoas são diferentes  Tem necessidades diversas  Lei exige que a elas…

Profª. Fernanda Germani de Oliveira Centro Universitário Leonardo da Vinci Psicologia (PSI 25) – Necessidades Especiais 03/05/13 RESUMO Apresentar o conceito de autismo. Características de um aluno portador de autismo. A adaptação e inclusão em diferentes ambientes. A origem deste transtorno e do termo. Manifestações em domínios sociais, domínios de linguagem e domínios de pensamento e comportamento. A possibilidade de tratamento através da visão cognitivo comportamental.…

DIFICULDADES DOS ALUNOS COM AUTISMO NA ESCOLA E ESTRATÉGIAS DE COPING DAS EDUCADORAS. Lívia de Oliveira Ferreira (Aluna do Curso de Educação Especial da Universidade Federal de Santa Maria) Autora Cristiane Kubaski (Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria) Coautora Carlo Schmidt (Professor adjunto da Universidade Federal de Santa Maria, Departamento de Educação Especial) Orientador. Eixo Temático: Transtornos globais do desenvolvimento…

PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (PNE META 4) Meta 4: universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados. Para alcance da

2013 Introdução Até o início do século XXI, o sistema educacional brasileiro abrigava dois tipos de serviços: a escola regular e a escola especial, onde o aluno optava pela escola que iria estudar. Em meados de 2001, nosso sistema escolar modificou-se com a proposta inclusiva e um único tipo de escola foi adotado: a regular, que acolhe todos os alunos, apresenta meios e recursos adequados e oferece apoio àqueles que encontram barreiras para a aprendizagem. A luta pela inclusão social e…

Distúrbios, transtornos, dificuldades e problemas de aprenzagem: algumas definições e teorias explicativas O texto “Distúrbios, transtornos, dificuldades e problemas de aprendizagem: algumas definições e teorias explicativas”, descrevem modelos de concepções sobre as dificuldades de aprendizagem baseadas em uma concepção dialética das dificuldades de aprendizagem, na qual posições aparentemente opostas podem dialogar e serem complementares entre si. Para o autor, aparentemente os defensores

“LAUDO REFERENTE À VIABILIDADE DE ADAPTAÇÃO DE VIAS DE ACESSIBILIDADE DO CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO UNIVERSO LTDA E CENTRO DE ENSINO MÉDIO UNIVERSO LTDA, NO ATENDIMENTO PRIORITÁRIO AOS ALUNOS QUE APRESENTAM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS E TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO” DEIVISON ANTONIO GOMES GUERREIRO ENGENHEIRO CIVIL CREA 29423D-PA BELÉM-PA DEZEMBRO-2013 ÍNDICE 1. NATUREZA DO LAUDO....................................................

EDUCAÇÃO FÍSICA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO A IMPORTANCIA DA EDUCAÇÃO FISICA PARA O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO AUTISTA AUTOR: Vanessa Suellen Coutinho de Souza ORIENTADOR: Prof. MSc. Sebastião Lobo da Silva BRASÍLIA - DF 2013 VANESSA SUELLEN COUTINHO DE SOUZA A IMPORTANCIA DA EDUCAÇÃO FISICA PARA O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO AUTISTA Trabalho apresentado ao curso de Licenciatura em Educação Física do…

Autismo e suas características O autismo também conhecido cientificamente como transtorno global do desenvolvimento tem como algumas características: a dificuldade de se relacionar com as pessoas, muitas vezes falta de contato visual, gosta de ficar isolada, certa falta de sensibilidade a dores, algumas crianças apresentam hiperatividade outras chegam até mesmo ao sedentarismo, não tem consciência de quando estão em perigo, procuram sempre seguir a mesma rotina dificultando a mudança da mesma

SE PENSAR PARA PENSAR NA INCLUSÃO DE UM MUNDO AZUL Não bastava a constituição dizer que todos são iguais (art. 5º, caput, CF/88), teve de ser instituída no Brasil mais uma legislação especial para determinar a igualdade entre os seres humanos. A novidade em voga é a Lei 12.7641, que entrou em vigor no dia 27 de dezembro de 2012, instituindo a Política Nacional de Proteção da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista. Histórico e evolução: Primeiramente, se faz necessário definir…