Quem Aprende Pesquisa E Formação

incentivar a parceria e a participação de todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem, na superação das dificuldades de aprender, como também, mostrar as contribuições da psicopedagogia para a educação. Esse estudo foi desenvolvido através de pesquisa bibliográfica e abordagem pessoal sobre o tema, o método utilizado foi o hipotético-dedutivo, baseado na Epistemologia Genética de Jean Piaget, Epistemologia Convergente de Jorge Visca, Psicanálise de Sigmund Freud e na…

civilização sem professores. Não haverá uma nova civilização sem uma nova formação dos professores. Não há nação sem professores.” (p. 21). “A docência, como aprendizagem da relação, está ligada a um profissional especial, um profissional do sentido, numa era em que aprender é conviver com a incerteza. Daí a necessidade de se refletir hoje sobre o novo papel do professor, as novas exigências da profissão docente, principalmente da formação continuada do professor, da professora.” (p.…

autonomia ao aprendiz, e fazê-lo compartilhar oque sabe, através dodiálogo..Conhecer é pensar. É necessário o envolvimento profundo no que se aprende eprocurar aprender,pelo que se gosta Na sociedade de hoje isso é muito mais verdadeiro já que o “espaço escolar” é muito maior do que a escola. Os novos espaços da formação (mídia, rádio, TV, vídeo, igrejas, sindicatos, empresas, ONGs, espaço familiar, Internet...) alargaram a noção de…

Escolares, nos traz conceitos sobre a educação não formal que deve ser entendida como a educação que se aprende no compartilhamento de conhecimentos ao longo da vida do aluno, em espaços e ações coletivas, assim, estabelecidos no dia-a-dia. Iniciamos em conceituar o que essa educação difere da Educação formal, àquela que aprendemos institucionalmente na escola, e da Educação informal, em que o aluno aprende com as outras instâncias: família, bairro, amigos, nas chamadas relações…

DA AUTONOMIA Paulo Freire ressalta a importância da responsabilidade do pedagogo na formação do aluno, que é muito mais que apenas ensinar, é preciso ter ética e coerência na prática educativa. A educação não acaba ela é reinventada; somos seres condicionados, mas não determinados; Os três temas básicos apresentados por Freire para construir a Pedagogia da Autonomia são: Não há lição, sem que haja alguém para aprendê-la; ensinar não é apenas transferir conhecimento, e por último, ensinar…

importância que os jogos e as brincadeiras exercem no desenvolvimento infantil. ● Rever e ampliar os conhecimentos sobre o lúdico; ● Refletir sobre os diversos aspectos que contribuem para a formação da criança; ● Proporcionar prazer e contribuir para o enriquecimento intelectual da criança, que aprende brincando. ● Conscientizar os pais e educadores da importância que o lúdico exerce no desenvolvimento infantil; ● Reconhecer nas brincadeiras e nos jogos um espaço de…

o possível para fazer com que a criança se sinta bem, confiante e não se sinta num ambiente estranho, fora da sua realidade e logo após as atividades começam a ser trabalhadas, onde o professor exercita o dom de ensinar. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. Para os educadores não basta saber como se constrói o conhecimento, precisamos dominar outros saberes da nossa difícil tarefa de ensinar. O professor precisa saber o que é, e como aprender. Sete teses sobre este

pesquisar e no próprio exercício do brincar, as crianças | |pensam, levantam hipóteses e continuam a construir sua interpretação do mundo. | |Nesta construção do seu conhecimento, desde cedo a criança aprende a fazer “leituras”. São sinais, índices, marcas, símbolos | |verbais e não verbais que o homem foi construindo e desenvolvendo para melhor integração com o meio e com os outros. | |É interessante percebermos que a…

que aprendem, buscando a definição do que é ser uma organização que aprende, quais são as principais características e competências que a envolvem entre outros fatores. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica em diversas fontes, em paralelo os componentes do grupo buscaram três exemplos de organizações que aprendem. Neste trabalho concluiu-se que para a organização alcançar esse modelo de ser uma organização que aprende é necessário introduzir mudanças na sua política de gestão.…

importa se trabalhamos com crianças, jovens ou com adultos, que devemos lutar." Como eixo norteador de sua prática pedagógica, Freire defende que "formar" é muito mais que formar o ser humano em suas destrezas, atentando para a necessidade de formação ética dos educadores, conscientizando-os sobre a importância de estimular os educandos a uma reflexão crítica da realidade em que está inserido. Enfatiza alguns aspectos primordiais, porém nem sempre adotados pela sociedade atual,…