Quatro Tipos De Conhecimento E O Método Indutivo

VALTER FORMIGA ALBUQUERQUE INTEGRAÇÃO DA GESTÃO DO CONHECIMENTO À FERRAMENTA BALANCED SCORECARD (BSC) NA GESTÃO ESTRATÉGICA DO TRIBUNAL DE CONTAS DO DF FUNDAÇÃO GETÚLIO VARGAS Brasilia – DF 2011 VALTER FORMIGA ALBUQUERQUE INTEGRAÇÃO DA GESTÃO DO CONHECIMENTO À FERRAMENTA BALANCED SCORECARD (BSC) NA GESTÃO ESTRATÉGICA DO TRIBUNAL DE CONTAS DO DF Projeto de Monografia apresentado na Disciplina de Metodologia Cientifica como requisito básico para a apresentação do Trabalho…

Itaboraí. Ministrado pela professora: ITABORAI / 2012 INTRODUÇÃO A Metodologia de pesquisa é o estudo dos métodos. Tem como objetivo captar e analisar as características dos vários métodos indispensáveis, avaliarem suas capacidades, potencialidades, limitações ou distorções e criticar os pressupostos ou as implicações de sua utilização. Além de ser uma disciplina que estuda os métodos, a metodologia é também considerada uma forma de conduzir a pesquisa ou um conjunto de…

'... para os quais a Contabilidade não é Ciência, mas somente um conjunto mais ou menos articulado, de conhecimentos e técnicas (o grifo é nosso) de limites imprecisos que variam segundo os países, autores, etc., os princípios têm significados diversos dos aceitos por aqueles que reconhecem a Contabilidade como Ciência, uma vez que, perdendo os princípios, sua condição de cerne de conhecimento científico passa incontinentemente à condição de simples normas profissionais, eventualmente…

valorização do conhecimento teórico em detrimento das atividades práticas – como na Grécia de Aristoteles; • Assim, a ciência continua voltada para a discussão racional e desligada da técnica e da pesquisa empírica. • Pode-se dizer que a ciência medieval não é experimental, tampouco se utiliza da matemática permanecendo qualitativa, como na Antiguidade. • Algumas questões matemáticas começavam a ser desenvolvidas; O papel de Santo Tomás de Aquino • Platão e Agostinho forneciam…

O CONHECIMENTO A palavra conhecimento tem sua origem no latim cognitio e pressupõe, necessariamente, a existência de uma relação entre dois pólos: de um lado o sujeito e de outro o objeto. SUJEITO ------------------------------------------------------------OBJETO Na relação sujeito-objeto, o sujeito é aquele que possui capacidade cognitiva, isto, é capacidade de conhecer. O objeto é aquilo que se manifesta à consciência, que é apreendido e transformado em conceito. …

ufrgs.br Resumo O objetivo deste trabalho é apresentar argumentos que ilustrem a insustentabilidade da lógica indutiva como método de produção de conhecimento, a partir de um exemplo de prática de laboratório usualmente realizada nas aulas de Física – a "descoberta da Lei do Pêndulo Simples". Apesar do empirismo-indutivismo constituir-se atualmente em uma teoria do conhecimento ultrapassada entre os epistemólogos, filósofos e historiadores da ciência, ela ainda sobrevive no ensino da…

....................................................9 Tipos de lógica................................................................................10 O que é lógica.................................................................................11 Termo e preposição.........................................................................11 Princípios da lógica.........................................................................12 Tipos de argumentação.......................................

Inversor de Frequência e Microcontrolador” Thiago Raniel Orientador: Prof. Dr. Jozue Vieira Filho Dissertação apresentada à Faculdade de Engenharia - UNESP – Campus de Ilha Solteira, para obtenção do título de Mestre em Engenharia Elétrica. Área de Conhecimento: Automação. Ilha Solteira – SP Maio de 2011 FICHA CATALOGRÁFICA Elaborada pela Seção Técnica de Aquisição e Tratamento da Informação Serviço Técnico de Biblioteca e Documentação da UNESP - Ilha Solteira. R197d Raniel,…

............................................................................................. 2 3. APRENDIZADO DE MÁQUINA............................................................................................... 4 3.1 APRENDIZADO DE MÁQUINA INDUTIVO............................................................................... 4 3.1.1 Aprendizado supervisionado........................................................................... 5 3.1.2 Aprendizado não-supervisionado..................

Prefácio à segunda edição .......................................................................... 15 Introdução .................................................................................................. 17 I. Indutivismo: ciência como conhecimento derivado dos dados da experiência ......................................................................... 23 1. Uma concepção de senso comum da ciência amplamente aceita ........... 23 2. Indutivismo…