Quando A Escola é Democrática Um Olhar Sobre A Prática Das Regras E Assembléias Na Escola

que injectam a subjectividade do seu carácter nas decisões que tomam e governam de acordo com a percepção da sua realidade. E a sua realidade é ser obediente a um enigmático cartel que têm o poder económico-financeiro a nível internacional. Basta olhar para a ajuda externa a Portugal que está aqui para servir os credores e não o Povo português . O Povo não se serve a si próprio mas sim os dominadores por ele escolhidos. Há a sublinhar que este regime, pseudo-democrático, é efeito da…

MANACAPURU-AM 2009 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO A Escola Estadual José Kallil Assaf, apresenta seu Projeto Político Pedagógico, os princípios e fundamentos que irão nortear a estrutura e a organização de todas as atividades desenvolvidas pedagogicamente no processo ensino aprendizagem desta instituição de ensino. Neste sentido buscamos apoio em todos os segmentos da escola: professores, servidores, alunos, pais de alunos e comunidade local onde através de muita

todas as ciências sociais, a história é uma disciplina balizada por controvérsias e debates sobre a melhor maneira de observar a sociedade e suas evoluções. * França > correntes e escolas de pensamentos abundantes a mais de um século> surgem diversas formas de entender e estudar o tempo. * História narrativa e lírica dos historiadores românticos de meados do sec. XIX. * História-evento da escola ‘’metódica’’ do final do sec. XIX( preocupada com a precisão, a…

minha caminhada. À equipe gestora da escola escolhida como campo de pesquisa, por nos ter dado apoio nos momentos de coleta de dados. Aos professores da escola, que em todos os momentos colocaram-se solícitos, permitindo que assistíssemos às suas aulas para fazermos observação e nos concederam entrevistas para a coleta de dados para esta pesquisa. A Dona Ângela Galeano, que nos recebeu em sua pensão com muito carinho. A todos muito obrigada! Escola é ...o lugar que se faz…

ACEITA UM CONSELHO? Teoria e prática da gestão participativa na escola pública Dissertação de Mestrado apresentada à Comissão Julgadora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, como exigência parcial para a obtenção do Grau de Mestre em Educação (Administração Escolar), sob a orientação do professor Dr. Moacir Gadotti. São Paulo FEUSP 1997 COMISSÃO JULGADORA ____________________________ ____________________________ ____________________________ DEDICATÓRIA

mais um momento vivenciado durante o meu estudo em Pedagogia pela UNOPAR,voltado às atividades de observação na gestão. Na à escola campo, para realizar o estágio em gestão, Escola Municipal de Ensino Infantil, Ceim Luiza de Marilac, que está situada no bairro Operário, Praça Anita Costa, telefone (27)3711-5126 CNPJ :12336044000176, no município de Colatina-ES. Esta escola, conta com pessoas realmente envolvidas no processo de ensino: alunos, professores, supervisores, coordenadores e…

A Escola da Ponte Abaixo um muito agradável e riquíssimo texto do escritor, educador, psicanalista e professor emérito da UNICAMP, Rubem Alves. Uma característica marcante desse especial brasileiro é que suas palavras falam diretamente com nossa alma. As crônicas aqui transcritas foram originalmente publicadas no jornal Correio Popular, de Campinas, SP (respectivamente em 14/5, 21/5, 28/5, 4/6, 11/6 e 18/6 do ano 2000) mas estão hoje publicadas no livro A escola com…

GESTÃO DEMOCRÁTICA E ORGANIZADA ARAPIRACA-AL 2013 Centro de ensino aprendizagem de alagoas – CEAP/CESAMA GESTÃO DE PESSOAS: GESTÃO DEMOCRÁTICA E ORGANIZADA Artigo apresentado ao curso de Gestão Educacional do centre do centro de Ensino e Aprendizagem de Alagoas/CEAP, como pré-requisito para conclusão do curso. Sob orientação do Professor: André Chaves. ARAPIRACA-AL 2013 GESTÃO DE PESSOAS: GESTÃO…

2. DESENVOLVIMENTO 2.1 FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA Utilizar as diferentes fontes e veículos de informação como instrumento de desenvolvimento profissional. Elaborar e desenvolver projetos pessoais de estudo e trabalho, empenhando-se em compartilhar a prática e produzir coletivamente. Utilizar o conhecimento sobre a organização, gestão e financiamento dos sistemas de ensino, para uma inserção profissional crítica. Criar, planejar, realizar, gerir e avaliar situações didáticas

As terras foram divididas em lotes, segundo a capacidade produtiva média de uma família; finalmente foi implantada a infra-estrutura necessária para ocupação dos lotes: construção de habitação, rede elétrica, vias de comunicação, comércio, lojas, escolas, posto de saúde, centro social, para instalação da administração e outras atividades coletivas. O passo seguinte foi escolher os colonos. Para tanto, vários critérios foram observados, priorizando os lotes para pessoas da…