Quando A Escola é De Vidro Ruth Rocha

Pedagogia Disciplinas: Psicologia da Educação: desenvolvimento Semestre: e aprendizagem. Educação, Sociedade e Práxis Educativa. Políticas Públicas na Educação Básica. Teoria e práticas do currículo. interdisciplinar: Prática escola 1º e 2° pedagógica e sociedade. Seminário Interdisciplinar II. Professores: Carlos Eduardo Gonçalves, Raquel Franco Ferronato, Samira Kfouri, VilzeVidotti, Bernadete Strang. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL - 1…

...................................................................5 2.2 Fotos da escritora Ruth Rocha.....................................................................6 2.3 Poema “O DIREITO DAS CRIANÇAS”.........................................................7 2.4 Obras de Ruth Rocha....................................................................................8 2.5 Entrevista da Ruth Rocha............................................................................21 3.0 CONCLUSÃO

Sociedade e Práxis Educativa. Políticas Públicas na Educação Básica. Teoria e práticas do currículo. Prática pedagógica interdisciplinar: escola e sociedade. Seminário Interdisciplinar II. Prof: Carlos Eduardo Gonçalves, Raquel Franco Ferronato, Samira Kfouri, VilzeVidotti, Bernadete Strang. , Guarantã do Norte-MT 2014 Introdução A escola deve ser um espaço de aprendizagem constante não só para os alunos mas também para os professores e os funcionários.…

Básica; Teoria e Práticas do Currículo; Prática Pedagógica Interdisciplinar: Escola e Sociedade. Seminário Interdisciplinar II. Prof. Carlos Eduardo Gonçalves, Raquel Franco Ferronato, Samira Kfouri, VilzeVidotti, Bernadete Strang. Uberlândia 2014 INTRODUÇÃO Esse trabalho tem como objetivo fazer uma análise do comportamento e das relações construídas na escola, levando com conta que toda escola tem um documento base, uma diretriz a seguir. Esse documento, o PPP (Projeto

Livro: QUANDO A ESCOLA É DE VIDRO Autora: Ruth Rocha Resumo: A autora desenvolve o livro na primeira pessoa do singular, no inicio diz que ia pra escola diariamente, e ao chegar tinha que entrar direto no vidro, que entendo que seja a carteira, onde cada aluno tinha a sua ou seja; seu vidro. Esse vidro ou carteira não dependia do tamanho do aluno e sim da classe em que estudava. Os vidros iam crescendo na medida em que o aluno ia passando de ano. Mas isso não significa que…

DESENVOLVIDAS, E BASEADAS NAS RESPOSTAS DADAS FOI ELABORADA ESSAS RESPOSTAS QUE SEGUEM... Baseado na historia infantil de Ruth Rocha responda: QUAL SEU PONTO DE VISTA SOBRE A METÁFORA DO VIDRO? O hábito de ficar dentro dos vidros acaba se tornando cômodo para algumas crianças, elas se adaptam à forma do vidro e acabam se sentindo até desconfortáveis fora dele. Quanto mais elas se moldam ao vidro menos trabalho dão aos adultos. Outras, porém, sofrem porque são diferentes e esta…

DESENVOLVIDAS, E BASEADAS NAS RESPOSTAS DADAS FOI ELABORADA ESSAS RESPOSTAS QUE SEGUEM... Baseado na historia infantil de Ruth Rocha responda: QUAL SEU PONTO DE VISTA SOBRE A METÁFORA DO VIDRO? O hábito de ficar dentro dos vidros acaba se tornando cômodo para algumas crianças, elas se adaptam à forma do vidro e acabam se sentindo até desconfortáveis fora dele. Quanto mais elas se moldam ao vidro menos trabalho dão aos adultos. Outras, porém, sofrem porque são diferentes e esta…

Texto: Quando a escola é de vidro. Ruth Rocha 1- ler o texto 2-Mostrar a ideia principal de cada parte do texto: Início, desenvolvimento e conclusão. 3- A escola que frequentamos é igual a que foi apresentada no texto ou não? Por quê? Início: As escolas seguiam um padrão. Não respeitavam o grau de conhecimento de cada criança, com as diferenças de cada uma delas. A sociedade, inclusive os pais não respeitavam o direito de ser criança. As crianças não sabiam lidar com a…

práticas pautadas no contexto que o aluno vivencia, inovadoras, pois o trabalho é dinâmico, sendo fundamental que cada profissional pense na sua disponibilidade para a construção de práticas efetivas que conduzem a uma educação de qualidade para todos. A escola é um lugar onde se cria conhecimento, onde existe o envolvimento com um grande numero de pessoas com características diferenciadas. É nesse espaço físico, social e cultural que os indivíduos se desenvolvem globalmente, mediante…

de duas casas construídas em São Paulo, uma repetidamente identificada como pertencente à Escola Paulista Brutalista e a outra celebrada em diversas e recentes publicações como exemplar no universo contemporâneo da arquitetura brasileira, construídas em momentos muito distintos da nossa história. A primeira é a chamada Casa Butantã (19641966), pois situada no bairro que lhe deu o nome, de Paulo Mendes da Rocha - em realidade, duas casas lado a lado, uma realizada para o próprio arquiteto…