Qual Is Recursos Didático Metodológicos São Mais Comuns

institution as a school discipline in our country, with emphasis on all stages through which it passed and finally in while school discipline as she is today, with new teaching methods and a totally renewed and that certainly will not be stagnant. Keyword: Teaching learning, theoretical-methodological currents, new didactic. INTRODUÇÃO É comum encontrarmos pessoas adultas, ou jovens dizerem que a Geografia é uma matéria muito chata e que bastava decorar conceitos como: Território,…

adapt to new tools available. It changes the relation of time, space and communication with students, because the process of interaction extends from the physical classroom to the virtual. In this scenario the Telecurso TEC object of this presentation is intended to ensure quality of vocational training through blended learning methodologies and distance, enabling social inclusion and citizenship of young and adult workers through vocational qualifications, offering technical courses in…

.............................9 O que são mapas conceituais.......................................................................................................9 Um modelo para mapeamento conceitual..................................................................................10 Uso de mapas conceituais..........................................................................................................16 Mapas conceituais como instrumentos didáticos......................................

Universidade Estadual do Piauí - UESPI. RESUMO O presente estudo tem como objetivo avaliar como os professores da educação infantil estão desenvolvendo os jogos e as brincadeiras tradicionais em suas atividades pedagógicas. O procedimento metodológico adotado foi a pesquisa de campo, com a aplicação de um questionário aos professores de 3 escolas da rede municipal de ensino. O jogo e a brincadeira exigem movimentação física, envolvimento emocional e provoca desafio mental. Por…

ABSTRACT This study is based on the importance of the study of malaria in teaching in science. In the first instance, a theoretical concept, and second, a design practice. seeks inquiry in this work is on the intensity that this teaching is transmitted and retained by students. Demand-also analyze and evidence the category is inserted in the planning of the institution of the southern state of Manaus, because the school has

Professora Andrea Perez Schafranski¹ Professora Amanda Drzewinski de Miranda² Resumo: A leitura de imagem é utilizada freqüentemente nas escolas públicas de forma ilustrativa, ou seja, apenas comprovando os conteúdos descritos nos livros didáticos. Após a implementação das TVs pendrive na rede estadual de ensino no estado do Paraná, ficou mais viável a utilização de slides e vídeos durante as aulas, o que favorece uma compreensão mais ampla dos conteúdos estruturantes. Desde…

DO ESPÍRITO SANTO CAMPUS SANTA TERESA CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS AUZILÉIA APARECIDA COLOMBO O FILO MOLLUSCA: ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS NA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO “FREDERICO PRETTI”SANTA TERESA- ES SANTA TERESA 2013 AUZILÉIA APARECIDA COLOMBO O FILO MOLLUSCA: ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS NA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO “FREDERICO PRETTI”SANTA TERESA- ES Trabalho de Monografia apresentado à Coordenadoria…

Investigações em Ensino de Ciências – V15(3), pp. 591-603, 2011 ANALOGIAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA NO ENSINO DE ZOOLOGIA (Analogies in biology textbooks in zoology teaching) Saulo Cézar Seiffert Santos [sauloseiffert@yahoo.com.br] Augusto Fachín Terán [fachinteran@yahoo.com.br] Maria Clara Silva-Forsberg [cforsberg04@yahoo.com] Universidade do Estado do Amazonas / Escola Normal Superior Programa de Pós-Graduação em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia Avenida Djalma Batista,…

5.1. ESTRUTURA CURRICULAR 11 5.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 15 5.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS 15 5.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR 16 5.3. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 17 5.4. INDICADORES METODOLÓGICOS 19 6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 20 7. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E DE CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS 21 8. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 21 9. BIBLIOTECA 25 10. PESSOAL…

Santo Antônio de Jesus 2010 RESUMO No ensino de língua inglesa como uma segunda língua é fundamental que o aluno sinta-se atraído pelo aprendizado para se obter resultados positivos. O presente estudo tem como objetivo descrever o processo didático – metodológico utilizado pelo professor de língua inglesa de forma que se possa constatar a reação dos alunos, como também a aceitação destes, no que diz respeito às aulas de inglês. Esta pesquisa envolveu 22 alunos da 5ª série e 30 alunos…