Qual A Maneira Correta De Reescrever As Frases Abaixo

realmente aprendidos; – Considerar o nível de complexidade dos diferentes conteúdos; – Considerar o nível de aprofundamento possível de cada conteúdo. É necessário organizar uma seqüência de conteúdos que favoreça a aprendizagem da melhor maneira possível. E a seqüênciação dos conteúdos de ensino dentro de cada ciclo é responsabilidade da escola. Os conteúdos de Língua Portuguesa e os Temas Transversais A transversalidade pode ser abordada a partir do fato da língua ser um veiculo

comunicações pragmáticas do dia-a-dia. O vocabulário é restrito, com larga penetração de gírias, onomatopéias, frases feitas, entre outros. Não há preocupação com as regras gramaticais. LINGUAGEM ORAL X LINGUAGEM ESCRITA Linguagem oral → Repetição de palavras; → Emprego de gíria e neologismos; → Maior uso da onomatopéia; → Colocação pronominal livre; → Frases feitas, chavões; → Frases inacabadas; → Formas contraídas. Linguagem escrita → Vocabulário rico e variado, emprego…

Nesta disciplina, o aluno, juntamente com um professor orientador, deverá desenvolver um tema técnico profissional relacionado ao seu curso, não sendo obrigatório que o tema proposto esteja vinculado ao seu estágio curricular. OBJETIVOS Abaixo estão apresentados alguns dos objetivos a serem atingidos na realização de um Trabalho de Conclusão de Curso: • Compreender, por parte do aluno, a importância do trabalho de pesquisa científica tanto para seu desenvolvimento pessoal…

advogado encontrou-se com o juiz e falou-lhe sobre os problemas da nação. D) O advogado encontrou o juiz e falou com ele sobre os problemas nacionais. E) O advogado encontrou o juiz e falou-lhe dos problemas da nação. 08 Marcar o item cuja frase se apresenta redigida da forma mais adequada, considerando-se clareza, elegância, precisão e correção. A) Os jornais nada diziam sobre os fatos que haviam ocorrido antes e que eram conhecidos. B) Os jornais nada publicavam…

conceitos relacionados a Tipologia Textual, Compreensão e Interpretação de textos, Coerência e Coesão (Articulação do Texto) e Significação Contextual das Palavras e Expressões. Para melhor orientá-los na localização dos assuntos, apresento o sumário abaixo a vocês: SUMÁRIO 01. Gênero Textual versus Tipologia Textual ..............................................01 02. Tipologia Textual ......................................................................................02 03. O…

provas com questões positivas, ou seja, não utiliza enunciados como “identifique a alternativa errada” ou “assinale a que está em desacordo com...”. Isto é um fator importante, pois evita que o candidato, ao identificar uma alternativa gramaticalmente correta, marque-a e, assim, erre a questão. As questões negativas são armadilhas perigosas. b) as provas apresentam uma certa regularidade. Em dez questões, duas são de interpretação de texto, uma de vocabulário, uma ou duas de pontuação,…

comunicação não é regida por normas fixas e imutáveis. Ela pode transformar-se através do tempo e, se compararmos textos antigos com atuais, perceberemos grandes mudanças no estilo e nas expressões. Por que as pessoas se comunicam de maneiras diferentes? Temos de considerar múltiplos fatores: época, região geográfica, ambiente e status cultural dos falantes. Há uma língua-padrão? O modelo de língua-padrão é uma decorrência dos parâmetros utilizados pelo grupo…

ocorrerão em breve, ou seja, estamos nos aproximando da aprovação! Hoje trabalharemos um assunto de fundamental importância nas provas da Fundação Carlos Chagas: sintaxe de concordância. Para melhor orientá-los em seus estudos, apresento o sumário abaixo a vocês: SUMÁRIO 01. Sintaxe de Concordância................................................................02 02. Concordância Verbal ......................................................................02 03. Principais Casos de…

de investigações com a prática, visando a ressignificá-la; • analisar as recentes contribuições das teorias educacionais, para a aquisição da língua escrita. Resumindo Na Unidade I, você aprendeu um pouco sobre a alfabetização, o construtivismo e a maneira como as crianças veem a escrita. Agora, na Unidade II, você terá alguns conceitos que se aplicam às ações do alfabetizador. Unidade I Unidade II Contribuições ao educadoralfabetizador Ações do professor alfabetizador • O…

VARIAÇÃO LINGUÍSTICA Uma língua não é falada de maneira idêntica pelos seus usuários. Não sendo uniforme, podemos observar inúmeras variações se compararmos, por exemplo, a expressão de gaúchos, pernambucanos, cariocas, mineiros e paulistas. Essas variações são, entre outras, principalmente de natureza fonética (os famosos sotaques), lexicais (palavras próprias de determinado grupo ou região) e sintáticas (ordem das palavras, regência, concordância etc.). Além das variações regionais, a língua