Qual A Importancia Do Rcn Na Educação Infantil

LDB 9394/96, Diretrizes, PCN, etc. Analisar consistência interna da proposta. Informar: onde a instituição se situa, sua missão, a identidade do aluno que quer formar e outros itens constantes na proposta da instituição. A escola municipal de educação infantil Benta Idavina Ferreira Pepinelli Pires,esta situada na avenida goiânia n° 5455 no minicipio de Rolim de Moura RO. Foi criada em 2008 pela lei municipal de n°1648/2008. A proposta pedagogica são atividades desenvolvida…

UNIP – Universidade Paulista Campus São José dos Campos – SP Curso: Pedagogia A IMPORTÂNCIA DA PARCERIA ESCOLA/FAMÍLIA Thamiris Alves – RA: 1116138 São José dos Campos 2012 Thamiris Alves A IMPORTÂNCIA DA PARCERIA ESCOLA/FAMÍLIA Trabalho Monográfico – Curso de Graduação – Licenciatura em Pedagogia, apresentado à comissão julgadora da UNIP – São José dos Campos, sob a orientação da professora: Mônica Cintrão Franca Ribeiro. …

e interage socialmente. Ao longo da história, a música infantil atende a inúmeros objetivos e alguns deles fora do contexto a que se propõe, como por exemplo: mudança e formação de hábitos, novas atitudes e condutas. 2.2 O que é música e musicalização Entende-se por música uma espécie de linguagem sonora que tem a capacidade de expressar sentimentos, valores e sensações. No Referencial Curricular Nacional para a Educação infantil encontramos o seguinte conceito que condiz com…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Rolim de Moura 2014 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II- EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório– Educação Infantil – 6° semestre.…

FERNANDES DOS SANTOS: 120100221 ROSÂNGELA LEMOS DOS SANTOS: 120101121 ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL GOVERNADOR VALADARES 2013 ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado como requisito parcial para atribuição de nota na disciplina de Estágio Supervisionado na Educação Infantil da Faculdade Educacional da Lapa - FAEL – do Curso Licenciatura em Pedagogia. Orientadora:…

desenvolvimento da linguagem e social das crianças? Estas questões da temática da brincadeira e sua relevância para a compreensão científica do desenvolvimento infantil são discutidas neste estudo. Analisa-se o conceito da atividade de brincar a partir de diferentes autores, privilegiando quem a vê como socialmente construída. Aborda-se a importância da brincadeira do faz-de-conta como atividade que promove a representação no desenvolvimento da criança. Os métodos utilizados foram…

..13 5.1 Atividades Obrigatórias................................................................................13/14 5.2 Atividades Complementares............................................................................14 5.3Atividades de educação nutricional para pré-escolares de creches.....................15 6. Equipe multidisciplinar....................................................................................16 7. Conclusão....................................................

desenvolvimento da linguagem e social das crianças? Estas questões da temática da brincadeira e sua relevância para a compreensão científica do desenvolvimento infantil são discutidas neste estudo. Analisa-se o conceito da atividade de brincar a partir de diferentes autores, privilegiando quem a vê como socialmente construída. Aborda-se a importância da brincadeira do faz-de-conta como atividade que promove a representação no desenvolvimento da criança. Os métodos utilizados foram de…

foi de grande importância para a conclusão deste trabalho. VITÓRIA 2009 SUMÁRIO 1. 1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO 5 1.2- INSTITUÍÇÃO EXECUTORA 5 1.3- LOCALIZAÇÃO 5 1.4- PERÍODO DE EXECUÇÃO 5 2. INTRODUÇÃO 6 3. FORMULAÇÃO DO PROBLEMA 7 4. OBJETIVOS 8 4.1 - GERAL 8 4.2 - ESPECÍFICOS 8 5. JUSTIFICATIVA 9 5.1 RELEVÂNCIA 9 5.2 HIPÓTESE 9 6. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 10 A importância da…

09 5 ENTREVISTAS 14 5.1 Entrevista com a Diretora 14 5.2 Entrevista com Docente da Educação Infantil 14 5.3 Entrevista com Docentes dos Anos Iniciais 14 5.4 Entrevista com Coordenação Pedagógica 15 5.5 Entrevista com Secretário Escolar