Qual A Contribuição Da Psicopedagogia Na Educação

Fonoaudiologia com área de concentração em Audição pela Universidade Federal de Santa Maria. Correspondência Tiago Petry Rua Silva Jardim, 2229/203 – Centro - Santa Maria – RS -97010-493 Tel.: (55) 3027-4984 E-mail: tpfono@yahoo.com.br Rev. Psicopedagogia 2006; 23(72): 224-31 " NEUROPSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM REVISÃO DE LITERATURA Este trabalho tem o intuito de discutir a aprendizagem, por meio de um estudo das funções neurais no processamento das informações.…

INTRODUÇÃO O objetivo do estágio supervisionado em Gestão escolar, é proporcionar ao estudante de Pedagogia uma complementação e contribuição para a formaçãoacadêmica, possibilitando a esse aluno a integração entre teoria e prática, através da vivência do estudante com a rotina escola. No desenvolvimento deste relatório, será analisado a rotina de uma Gestão escolar, leitura e interpretação da documentação da instituição e observação da rotina da diretoria da Escola Municipal Joaquim Novaes. I

PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL Trabalho de Conclusão da Disciplina Jogos e Psicomotricidade apresentado ao Curso de Pós-graduação, da Faculdade FAB como requisito parcial para a obtenção da Pós-graduação em Psicopedagogia. Professora: Rosa Nicoletta. Cotia 2012 Sumário INTRODUÇÃO O termo psicomotricidade foi mencionado pela primeira vez por Dupré, no começo do século XX, na França, como uma ciência que estuda o corpo

PROBLEMA EM ALFABETIZAÇÃO: A FIGURA MASCULINA NA SOLUÇÃO DOS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM E INDISCIPLINA Eliana Cristina Gomes dos Santos¹ Especialização Psicopedagogia Clínica e Institucional Orientadora: MSC. Patrícia Mara Medeiros² Resumo Este artigo tem como objetivo relatar o progresso, obstáculo, e a busca incessante dos professores na recuperação de alunos do 2º ao 5º ano de uma sala de uma Escola da Rede Pública na cidade de Piaçabuçu, competências e habilidades que…

FACULDADE DE TECNOLOGIA DA AMAZÔNIA INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CONTINUADA CURSO DE PÓS – GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL A IMPORTÂNCIA DO DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM REATIVO: UM ESTUDO DE CASO PINDARÉ 2010 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda um estudo de caso, realizado através de um diagnóstico psicopedagógico, como um ser cognoscente que…

Universidade Estadual de Campinas Faculdade de Educação Carolina Moreira Felicori Intervenção Psicopedagógica com Jogos de Regras Campinas 2013 Universidade Estadual de Campinas Faculdade de Educação Carolina Moreira Felicori Intervenção Psicopedagógica com Jogos de Regras Campinas 2013 Sumário Introdução...............

simbólico e/ou imaginário), pois se torna um produto de história pessoal e social, não só um processo de interação com o objeto. Lembrando que para a criança e o adulto (aluno/professor/ familiares), os conceitos do objeto são diferentes. O lúdico e a Psicopedagogia, contribuem para uma escuta do que realmente está acontecendo naquele momento com a criança, considerando as necessidades específicas de cada indivíduo, sem esquemas generalizadores, pois o sistema simbólico e imaginário de…

A CONSTITUIÇÃO DO OBJETO DE ESTUDO DA DIDÁTICA - CONTRIBUIÇÃO DAS CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO (∗) O tema desta exposição não teria em si nada de especial, desde que se admita a existência de uma área de estudo denomina da Didática, que tenha como objeto de estudo o ensino. Qualquer manual dessa disciplina, antigo ou recente, traz um capitulo sobre a relação da didática com as outras ciências da educação. Tanto quanto o fenômeno educativo, o ato didático tem uma…

..........................................................................................12 INTRODUÇÃO As concepções que regem as ações de todas as pessoas envolvidas no processo de avaliação sejam elas alunos, família ou profissionais da educação são direta e indiretamente influenciados pela sociedade, pois o mesmo é praticado desde sempre por cada indivíduo cotidianamente. As características, reflexões, avaliações desenvolve-se no sentido de esclarecer a relevância do princípio de um

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE URUAÇU Curso de Especialização em Psicopedagogia Maria Aparecida de Oliveira Moreira Maria da Penha Gomes Vânia da Conceição Lima Sexualidade na sala de aula e os desafios do professor Dezembro 2006 1 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE URUAÇU Curso de Especialização em Psicopedagogia Maria Aparecida de Oliveira Moreira Maria da Penha Gomes Vânia da Conceição Lima Sexualidade na…