Qual A Concepção Sobre Gestão Educacional Segundo Dourado

do sec. XX Condicionamentos históricos , políticos e sociais O lento caminho da institucionalização da escolarização básica no Brasil; A expansão do ensino primário no Estado Novo ( 1937-1945), Da expansão do ensino nos Anos Dourados (1950); Contexto nacional da educação nas décadas de 1980 e 1990. Institucionalização da escolarização básica no Brasil ( passagem do sec. XlX para sec. XX) “ educação popular passa a ser tema central dos debates e embates…

Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como requisito do Curso de Especialização lato sensu Formação Continuada de Professores para o Atendimento Educacional Especializado para obtenção do título de especialista em atendimento educacional especializado. Orientadora: Professora Mestra Gilmara Beatriz Conrado Nogueira Mendes Fortaleza 2011 3 ALESSANDRA GONÇALVES DE OLIVEIRA Sala de Recurso Multifuncional e…

Amazonas – UFAM, em uma escola da rede municipal de ensino do município de Parintins, denominada Centro Educativo Nossa Senhora das Graças. Este trabalho culminou com a abordagem da temática Diversidade Cultural no Âmbito Escolar, que fará reflexões sobre as consequências dessa interação de culturas, os desafios que se colocam aos componentes que integram a escola e quais as estratégias que estes podem ou estão a utilizar em relação às suas práticas educativas para combater certas…

A IMPORTÂNCIA DA GESTÃO PARTICIPATIVA PARA O DESENVOLVIMENTO DAS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS Lena Núbia Bezerra Xavier1, Adriana Leônidas de Oliveira2 1 Universidade de Taubaté/Mestranda em Gestão e Desenvolvimento Regional - Programa de PósGraduação em Administração. Mestrado em Gestão e Desenvolvimento Regional – PPGDR, Rua Visconde do Rio Branco, 210 Centro - 12020-040 – Taubaté/SP – Brasil, lnubia13@yahoo.com.br 2 Universidade de Taubaté/Professora Doutora do Programa de…

paradigmas em políticas públicas educacionais, é de se ressaltar que, nos últimos anos, tem-se construído, em várias cidades do país, novas formas de fazer política pública em educação. Tais experiências refletem projetos que trazem consigo a concepção de democratização das relações entre Estado e sociedade, e podem representar novas esperanças de solução para velhos problemas. Palavras-chave: políticas públicas em educação; propostas alternativas em políticas educacionais;…

muito anterior ao pensamento pedagógico. Este que surge com a reflexão sobre à prática, pela necessidade de sistematizá-la e organizá-la em função de determinados fins e objetivos. Inserido nesse contexto, o professor é um dos principais agentes que possui meios para transformar a Educação através de uma prática pedagógica consciente e renovadora, com metodologias coerentes com a realidade dos educandos. A concepção de ensino tradicional tão criticada atualmente teve declínio…

continuidade e rupturas, orienta a prática pedagógica. A autora considera a avaliação como tarefa escolar, inscreve-se num conjunto de praticas sociais que tomam o conhecimento como meio para manipular e dominar o mundo, percebido mediante uma concepção mecanicista da natureza, fazendo-o funcionar segunda as determinações de um sujeito a-histórico, que conhece para prever os fenômenos e para controlá-los, atos que definem a qualidade. Ainda a autora, destaca em seu artigo que a pratica…

gestor no ambiente escolar como fator determiante nos resultados da escola. A metodologia desta pesquisa foi bibliográfica, em que se fez uma revisão da literatura, porque o tema exigiu que se fizesse uma leitura sistemática de como se processa a gestão escolar e como é importante a formação de gestores para que seja possível escolas realmente democráticas. Isto é, para que a educação de qualidade seja uma realidade para todos. 2 A escola e sua função educativa A escola, assim…

criança aprende a lidar com o mundo, e formar sua personalidade, recriando situações do seu dia-a-dia na busca de novas experiências. Dentro dessa concepção BRUNER apud KISHIMOTO (1994, p. 68) afirma dizendo: “O brincar também contribui para a aprendizagem da linguagem, que funciona como instrumento de pensamento e ação, para ser capaz de falar sobre o mundo com a mesma desenvoltura que caracteriza a ação lúdica”. Neste contexto, observar a vida escolar dos alunos que…

|1 BANCO MUNDIAL em foco: um ensaio sobre a sua atuação na educação brasileira e na da América Latina CAMILLA CROSO SILVA (Org.) DIEGO AZZI RENATO BOCK 2| O BANCO MUNDIAL EM FOCO Expediente Iniciativa: Ação Educativa e ActionAid Realização: Ação Educativa Textos: Camilla Croso Silva (org.), Diego Azzi e Renato Bock Edição: Camilla Croso Silva e Vera Masagão Ribeiro Apoio à pesquisa: Carolina Gil Agradecimentos: Marina Gonzalez Projeto gráfico: SM&A Design Revisão: Carmem…