Quais São As Linguagens Artísticas Sintetize O Conteúdo

é composto por: tema, objetivos, conteúdo, materiais, procedimentos didáticos e possíveis intervenções e avaliação. Portanto, em um plano de aula: • Tema: é o que será abordado na aula. • Objetivos: são as atitudes a serem desenvolvidas pelos alunos, isto é, o que os alunos devem aprender com a aula. Os objetivos são descritos sempre no infinitivo, pois diz respeito às ações a serem realizadas pelo aluno. • Conteúdo: é o que será ensinado. • Materiais: são os recursos necessários…

PUERI DOMUS ENSINO MÉDIO FILOSOFIA São Paulo • 2011 VOLUME 3 FILO_VOL3_SUMARIO_AF.indd 1 13.01.11 10:33:15 Diretoria: Gerência editorial: Secretaria editorial: Edição: Preparação de texto: Revisão: Iconografia: Diagramação: Projeto gráfico: Capa: Guilhermino Figueira Neto Luis Antonio Laurelli Emília Noriko Ohno Rosimara Vianna Deise Cristina Leonardi Ana Paula Enes Cícero de Oliveira Silva Durval Antunes Filho (editor responsável) Ricardo Alves…

manifestações culturais; construir uma visão mais crítica da indústria cultural e dos meios de comunicação de massa. Atividade 7 Distribua o Anexo 5 (página 452) para leitura e discussão do mesmo em grupos. Proponha que cada grupo elabore um texto que sintetize o conceito de ideologia. Quando tiverem terminado, peça para dois grupos apresentarem seus textos. Incentive os outros grupos a fazerem comentários e complementações. Ponha em discussão a seguinte questão: Quais seriam as…

..... 80 Quadro 6 – Prática do feedback .............................................................................. 81 Quadro 7 – A importância do feedback na avaliação da aprendizagem.................. 83 Quadro 8 – Clareza na transmissão do conteúdo ................................................... 84 Quadro 9 – Diferentes modos de explicar ............................................................... 85 Quadro 10 – Instrumentos avaliativos mais estimados ...............................

ganhou novas abordagens e agora inclui novos espaços. Todos os ambientes da escola — fachada e recepção, pátio e quadra, corredor, sala de aula, banheiro, refeitório, biblioteca, sala de informática e sala de Arte — são abordados nesta nova edição. Sabemos que outros temas importantes são a questão do lixo, da sustentabilidade e do jardim e horta. A respeito deles, pode-se consultar os sites <www. comunidadeeducativa.org.br> e <www.moderna.com.br>. As próximas páginas…

.....................................................37 2.2.2.3 Notas de rodapé ................................................................................................................43 2.2.2.4 Discurso autoral, redação e correção de linguagem......................................................44 2.2.3 Conclusão ..........................................................................................................................47 2.3 ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS ...........

.....................................................37 2.2.2.3 Notas de rodapé ................................................................................................................43 2.2.2.4 Discurso autoral, redação e correção de linguagem......................................................44 2.2.3 Conclusão ..........................................................................................................................47 2.3 ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS ...........

mais utilizados são jornais e revistas, internet, faixas e cartazes e mala-direta. Nesta edição, a equipe da Conexão Sebrae-SP conversou com diversos especialistas e traz, de forma clara e objetiva, dicas preciosas de como mostrar seu empreendimento da melhor forma possível para seus diversos públicos – funcionários, fornecedores, clientes, formadores de opinião, concorrentes, entre outros. Dentro desse processo, gostaria de deter-me num item que tributo como essencial: o conteúdo da…

Total da utilização de livros.................................................................................67 Gráfico 12 – Total de uso do conteúdo dos sites/indicação das fontes.....................................71 Gráfico 13 – Utilização da informação na internet/identificação da fonte...............................72 Gráfico 14 – Total do uso do conteúdo dos livros/identificação das fontes.............................74 Gráfico 15 – Utilização da informação nos…

........................ 06 1.2 DISCUTINDO APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA À LUZ DO REFERENCIAL HISTÓRICO-CULTURAL ............................................................................... 17 1.3 COGNITIVISMO E ESTUDOS DA LINGUAGEM: NOVAS PERSPECTIVAS .................... 27 1.4 TEORIAS DA APRENDIZAGEM .................................................................................... 33 1.5 INCLUSÃO E INTEGRAÇÃO OU CHAVES DA VIDA HUMANA ..........................