trabalho

Capítulos 1 e 2 do Livro Didática das Ciências Naturais –contribuições e reflexões de Hilda Weissmann (org.) Capítulo 1 – O Ensino Fundamental de Ciências Naturais no Nível Fundamental da Educação Formal: Agumentos a seu Favor Laura Fumagalli O PORQUÊ DESTE CAPÍTULOA autora justifica este capitulo trazendo uma questão interessantequando diz que os pedagogos dedicados ao ensino das ciências tomaram ascontribuições provenientes da psicologia, embora nem sempre de modo feliz.Em alguns casos, estas contribuições foram capitalizadas para elaborar estratégias de ensino de ciências, de acordo com o modo como as criançasentendem a construção do conhecimento.E que, devido a interpretações errôneas dessas teorias psicológicas,afirmaram que a complexidade do conhecimento científico estava muito longeda capacidade de compreensão das crianças e, assim, não seria possível aaprendizagem das ciências durante as primeiras idades.POR QUE ENSINAR CIÊNCIAS NA ESCOLA FUNDAMENTAL? O direito das crianças de aprender ciências As crianças não são adultos em miniatura e sim sujeitos que possuemuma maneira particular de significar o mundo que as cerca, afirma a autora.Cada vez mais escuta que as crianças pequenas não podem aprender ciênciase considera essa afirmação como uma desvalorização da criança como sujeitosocial.A autora pensa que as crianças possuem o mesmo direito que osadultos de apropriar-se da cultura elaborada pelo conjunto da sociedade parautilizá-la na explicação e na…

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ PIS/PASEP na Construção Civil – Regime Cumulativo e Não Cumulativo São Paulo 2013 PIS/PASEP na Construção Civil – Regime Cumulativo e Não Cumulativo São Paulo 2013 Sumário 10 Diferimento na Construção Civil .........................................................................................................13…

sobre a construção da concepção de Infância. A construção da concepção de infância teve um caminho longo, desafiador e com muitos obstáculo, mas a partir do século XIX que a infância passou a ser conhecida e construída como um período de vida importante em que o ser humano possui necessidades especificas , onde o brincar é necessidade para o seu desenvolvimento. No inicio do século XX ocorre a preocupação com a infância , a criança passa a ser vista como sujeito de necessidades , objeto…

Eldorado-MS, 2014. Conceitos de tributos e a natureza jurídica das contribuições Os tributos apresentam-se como principal fonte de renda para Estado que caracterizam-se pelo caráter coercitivo, que exige dos contribuintes o valor monetário apto de várias atividades públicas desenvolvidas pelo Estado, nesse sentido, apesar de alguns elementos destoam, cinco espécies tributárias, tais como: impostos, taxas, contribuições de melhoria, contribuições especiais e empréstimos…

05 JUNHO DE 2014 ARAGUAÍNA – TO INTRODUÇÃO Neste trabalho abordaremos relatos e percepções sobre a psicologia da aprendizagem, suas contribuições teóricas e práticas para o campo educacional, conhecendo assim teorias importantíssimas para a aprendizagem e desenvolvimento do ser humano. Faremos notória a importância da evolução psicológica da criança, como a psicologia pode auxiliar e explicar situações que os docentes vivenciam nas salas de aulas, podendo o…

entre o governo e a sociedade. Nesse sentido, o processo de elaboração da Agenda 21 Brasileira vem sendo conduzido pela Comissão de Políticas de Desenvolvimento Sustentável e Agenda 21 (CPDS), a partir de critérios e premissas específicas, que privilegiam uma abordagem multisetorial da realidade brasileira e um planejamento a longo prazo do desenvolvimento do País. A metodologia de trabalho para a Agenda 21 Brasileira, selecionou as áreas temáticas que refletem a nossa problemática…

.....................................04 Os conceitos de tributo e a natureza jurídica das contribuições...............................................04 Contribuições jurídicas das emendas constitucionais: n° 20/98 e 27/2000..............................05 Principais aspectos sobre os conceitos de tributo e a natureza jurídica das contribuições e as contribuições jurídicas das emendas constitucionais: n° 20/98 e 27/2000...............................06 O perfil e as funções do assistente…

SEGMUND FREUD, E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO. Segmund (1856-1939) estabelecia relações entre o que o paciente lhe mostrava e os dados do inconsciente para avaliar ou até mesmo diagnosticar distúrbios nervosos, psíquicos ou perturbações provinientes da psique. Dando um sentido geral nas entrelinhas do consciente e ao inconsciente. Ao mostrar que os fenômenos da sala de aula são mais humanos do que técnicos para digmapsicanalítico abre um caminho diferente e frutífero para os…

POSSIBILIDADES PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO HUMANO Fábia Almeida 1 Marinêz Alves RESUMO: A construção do conhecimento humano alicerça-se nas experiências cultural e social do homem, a partir de sua concepção de mundo. Diante da análise dos estudos de Piaget, Vygotsky e Wallon), ficou claro que a influência dos meios social, histórico e cultural contribui significativamente no processo de desenvolvimento do indivíduo. Desse modo, este artigo procura discutir como a formação…

de Aprendizagem Não podemos negar que vivemos imersos em uma sociedade mediada por inúmeros recursos tecnológicos. Na atualidade, a grande maioria das atividades humanas são realizadas com apoio de algum destes tipos de recursos. Esses recursos são tão presentes no nosso dia a dia que, muitas das vezes, não nos damos conta deste fato. São aparelhos celulares, caixas eletrônicos, e-mails, MSN, computadores etc. Uma das tecnologias que impactou profundamente a nossa…