Quais São As Caracteristicas Do Escolanovismo No Brasil

mediadora entre o aluno e o conhecimento. As diferentes maneiras de planejar o ensino abrangendo desde a listagem dos conteúdos da educação tradicional, passando pela organização das aprendizagens escolares em torno dos centros de interesse, no escolanovismo, ou ainda, questões interdisciplinares tratadas por temas geradores na pedagogia libertadora e, por fim, os projetos de trabalho têm sido difundidas ao longo da história. Na elaboração do planejamento as instituições de ensino…

nome da eficiência e da eficácia, defendida por abordagens taylorista, as quais valorizavam a racionalidade ( RANGEL, 2001). Somente com as reformas e as leis, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação nacional (LDB) lei 4.024 de 20/12/1961 (BRASIL, 1961), com a descentralização administrativa, previa-se a formação de professores, orientadores, supervisores e administradores escolares destinados ao ensino primário através do ensino normal. Igualmente, a lei 5.5.40/68 (Art. 30) que…

maneira de aprendizado. A motivação pela escolha do tema caracterizou-se pela falta de possibilidade nos ambientes educativos para a criança exercer a sua capacidade de criar de imaginar, de adquirir riqueza e diversidade nas experiências que lhe são oferecidas por meio das atividades lúdicas. Frente a isso acreditamos que os jogos e as brincadeiras devem estar diariamente inseridos nas escolas como instrumento diversificado de aprendizado. O presente trabalho tem como objetivo…

professores, além dos dirigentes educacionais, para se procurar caminhos para a efetiva realização do processo ensino-apendizagem da disciplina em questão. Unitermos: Parâmetros Curriculares Nacionais; Ensino e Aprendizagem de Língua Portuguesa no Brasil; Polifonia e Monofonia; Análise do Discurso. PEREIRA, Yara Goes Monteiro Alexandre. From the PCN – Portuguese Language to the classroom: discursive trajectory. Assis, 2005. 149 p. Ph. D. Thesis – Faculdade de Ciências e Letras de…

PRÁTICA DOCENTE DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NAS SERIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA UNIDADE DE ENSINO SÃO VICENTE DE PAULO – TRIZIDELA DO VALE - MA Pedreiras-Ma 2010 MARIA DELMARA DE SOUSA OLIVEIRA A PRÁTICA DOCENTE DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NAS SERIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA UNIDADE DE ENSINO SÃO VICENTE DE PAULO – TRIZIDELA DO VALE - MA Monografia…

obrigatoriedade do ensino musical nas escolas públicas e a importância da música como ferramenta na formação do indivíduo. Esse trabalho foi dividido em três partes sendo que, na primeira, será realizada uma breve retomada histórica da educação musical no Brasil, juntamente com uma análise que permeou e permeia esta área do ensino com um enfoque mais detalhado à elaboração da lei acima citada. Posteriormente será feita uma discussão sobre as práticas pedagógicas que faziam o uso da…

A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL - VISÃO HISTÓRICA - PARTE I Maria Valéria Vasconcelos Rezende Fig. 1 _ Oficina "Jogos, Brinquedos e Brincadeiras". 5ª Semana Presencial do Veredas do UFMG. Belo Horizonte, 2004. Introdução Caros cursistas, Educação de Adultos, ou, como se prefere dizer hoje, Educação de Jovens e Adultos e Educação Popular, são conceitos históricos, que se foram formando e modificando ao longo de processos de ação e mesmo de luta social, muito complexos…

perspectiva de Paulo Freire. 71f. Trabalho de Conclusão de Curso (Monografia). Graduação em Pedagogia da Faculdade de Apucarana. Apucarana-Pr. 2015. RESUMO O analfabetismo é um fator que tem sido enfrentado durante décadas por vários países, incluindo o Brasil, e o trabalho de estudiosos que juntamente com os governos buscam melhores métodos e condições na tentativa de erradicá-lo, trazem contribuições significativas. Considerou-se então viável a realização desta pesquisa em…

teoria sobre a prática efetiva no momento em que as transformações dos paradigmas na educação buscam um novo cenário educacional e portanto uma nova prática pedagógica especialmente na sala de aula, onde o professor, alunos e a realidade sócio-cultural são os protagonistas no novo quadro da educação no século XXI. Assim, a proposição desse saber-fazer pedagógico, envolve conhecimentos teóricometodológicos que viabilizem uma práxis concernente aos desafios postos ao professor e suas…

História da Educação no Brasil: a constituição histórica do campo (1880-1970)1 Diana Gonçalves Vidal2 Universidade de São Paulo Luciano Mendes de Faria Filho3 Universidade Federal de Minas Gerais RESUMO ABSTRACT O artigo aborda a constituição do campo da história da educação no Brasil de dois prismas. No primeiro, elabora um histórico da disciplina a partir de três pertencimentos: à tradição historiográfica do Instituto Histórico e Geográfico do Brasil (IHGB); às…