Quais São Ao Tipos De Inteligencia Multipla

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIA DE APRENDIZAGEM INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS Profª: Clarissa Castilho São Paulo, 10 de Novembro de 2014. INTRODUÇÃO Na da área da educação nos deparamos com metodologias de ensino que nem sempre suprem as necessidades dos educandos e os mesmos apresentam dificuldades de aprendizagem, dessa forma relacionando a teoria das inteligências múltiplas no currículo das escolas, podemos encontrar uma alternativa para que os alunos possam aprender

INTRODUÇÃO Trata-se de pesquisa científica de caráter exploratório das obras já realizadas sobre as múltiplas inteligências e de análise de campo, visando à produção de um trabalho em que se pretende conceituar as múltiplas inteligências, identificando suas características, sua aplicabilidade e descrevendo o conhecimento e a capacitação dos professores nas salas de aula do Curso Normal do Instituto de Educação Inocêncio de Andrade, localizado no município de Cordeiro, Rio de Janeiro, na

QUAL A IMPORTÂNCIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS Docente: Márcia Freire Discente: Berithaiz Souza Medeiros Inhumas, 24 de Novembro de 2013 INTRODUÇÃO A teoria de Howard Gardner sobre inteligências múltiplas, nos mostra que não existe apenas um único tipo de inteligência, mas sim vários,…

FINOM - FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS PÓS-GRADUAÇÃO EM ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL INTELGÊNCIAS MÚLTIPLAS EM SALA DE AULA MILENE APARECIDA DIAS SILVA SANTA RITA DO SAPUCAÍ 2011 MILENE APARECIDA DIAS SILVA INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS EM SALA DE AULA SANTA RITA DO SAPUCAÍ 2011 DEDICATÓRIA Dedico esse trabalho a todos os educadores, que fazem da sua profissão um ofício e uma lição de…

SÍNTESE DO TEXTO MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS NO ESPAÇO ESCOLAR JULHO 2014 SUMÁRIO 1. A FALSA MEDIDA DO HOMEM……………………………………………………………..04 1.1 MEDIDAS, DE INTELIGÊNCIA……………………………………………………………….04 1.2 INTELIGÊNCIA É UMA GRANDEZA?.....................................................................................04 1.3 A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS DE GARDNER…………..………………04 2. A TEORIA DE GARDNER…………………………………………………………….………05 3. UM OUTRO OLHAR PARA O…

FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO E CIÊNCIAS. MARI SILVA VILMA SANTOS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIA ESPACIAL PARANÁ 2012 FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO E CIÊNCIAS. ALUNAS: MARI SILVA, VILMA SANTOS. Trabalho apresentado para avaliação parcial da disciplina de Psicologia, do curso de Pedagogia, ministrado pela professora Clarice Dolf. PARANÁ 2012 RESUMO

Teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner A Teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner foi primeiro publicada no livro de Howard Gardner, Frames Of Mind (Armações da Mente, numa tradução livre) de 1983, e rapidamente ficou estabelecida como um modelo clássico de como entender e ensinar muitos aspectos da inteligência humana, estilos de aprendizagem, personalidade e comportamento – na educação e na indústria. Howard Gardner inicialmente desenvolveu suas idéias e a…

INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS Denomina-se inteligências múltiplas à teoria desenvolvida a partir da década de 1980 por uma equipe de investigadores da Universidade de Harvard, liderada pelo psicólogo Howard Gardner, buscando analisar e descrever melhor o conceito de inteligência. Gardner afirmou que o conceito de inteligência, como tradicionalmente definido em psicometria (testes de QI) não era suficiente para descrever a grande variedade de habilidades cognitivas humanas. Desse modo, a…

psicologia e sociologia Tema -Gardner e a teoria das inteligências múltiplas de gardner -Marsow e a pirâmide das necessidades Índice Gardner e a teoria das inteligências múltiplas de gardner 1 Marsow e a pirâmide das necessidades 2 Martin Gardner 3 Gardner inteligências múltiplas 4 As inteligências 5 maslow e a pirâmide das necessidades 6 processos cognitivos…………………………………………………………………………………………………………………7 as inteligências de…

Inteligências Múltiplas: As possibilidades de atuação do Pedagogo como agente estimulador do desenvolvimento das IM em alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental. RESUMO A presente pesquisa teve como finalidade refletir as possibilidades de atuação do Pedagogo como agente estimulador do desenvolvimento das Múltiplas Inteligências em alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental. A pesquisa é descritiva, de corte transversal, de natureza qualitativa, com dados colhidos no campo.