Quais Os Principais Temas Que Julgue Mais Relevante Com E

Falso Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão A Educação ao longo de toda a vida baseia-se em quatro pilares: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver junto, aprender a ser. Sobre essas proposições julgue como Falsa ou Verdadeira as afirmações abaixo. Aprender a fazer significa mais do que adquirir uma qualificação profissional, Formar competências que tornam a pessoa apta a enfrentar numerosas situações e a trabalhar em equipe.…

• De acordo com o comando a que cada um dos itens de 1 a 120 se refira, marque, na folha de respostas, para cada item: o campo designado com o código C, caso julgue o item CERTO; ou o campo designado com o código E, caso julgue o item ERRADO. A ausência de marcação ou a marcação de ambos os campos não serão apenadas, ou seja, não receberão pontuação negativa. Para as devidas marcações, use a folha de rascunho e, posteriormente, a folha de respostas, que é o único documento válido para a correção

for a motivação de um funcionário para o trabalho, tanto melhor será o seu desempenho em determinado contexto laboral. 6. (CESPE – Analista de Controle Externo – Tecnologia da Informação – TCU/2009) Segundo a teoria proposta por McClelland, os principais vetores da necessidade, para que um ser humano possa obter a sua satisfação, são realização, afiliação e poder. 7. Considerando a teoria dos dois fatores de Hezberg, existem duas formas de motivar os empregados: uma pautada em uma…

UnB/CESPE – AGU/ADM • • De acordo com o comando a que cada um dos itens a seguir se refira, marque na folha de respostas, para cada item: o campo designado com o código C, caso julgue o item CERTO; ou o campo designado com o código E, caso julgue o item ERRADO. Para as devidas marcações, use a folha de respostas, único documento válido para a correção das suas respostas. Nos itens que avaliam conhecimentos de informática, a menos que seja explicitamente informado o contrário,…

||SEDUCAM11_CBNS_002_01N750363|| CESPE/UnB – SEDUC/AM • • De acordo com o comando a que cada um dos itens a seguir se refira, marque, na folha de respostas, para cada item: o campo designado com o código C, caso julgue o item CERTO; ou o campo designado com o código E, caso julgue o item ERRADO. A ausência de marcação ou a marcação de ambos os campos não serão apenadas, ou seja, não receberão pontuação negativa. Para as devidas marcações, use a folha de respostas, único…

resumos 1. Cancelamento 2. Generalização 3. Seleção 4. Construção Siqueira Regras para redação de resumos 1. Selecionar as ideias principais 2. Cancelamento das ideias irrelevantes 3. Agrupamento das ideias que se relacionam entre si 4. Adaptação da linguagem devido aos agrupamentos realizados 1. Selecionar as ideias principais 2. Cancelamento das ideias irrelevantes 3. Agrupamento das ideias que se relacionam entre si 4. Adaptação da linguagem…

DIREITO FINANCEIRO E TRIBUTÁRIO I - CCJ0030 Título Receita Pública e Lei de Responsabilidade Fiscal Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 2 Tema Receita Pública: conceito, fases históricas e classificações. Vedação da Renúncia de Receita e implicações legais. Lei de Responsabilidade Fiscal: princípios, implicações e principais aspectos da LC 101/00. Objetivos Ao final da aula, o Aluno deverá: - apreender a evolução histórica da receita pública; - Conceituar e…

explique. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3. Outras informações relevantes que julgue necessário comunicar. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________…

necessidade de cada uma delas e às exigências da situação. Segundo C. Argyris (1968) é a habilidade de lidar eficazmente com relações interpessoais de acordo com três critérios: 1. Percepção acurada da situação interpessoal, de suas variáveis relevantes e respectiva inter-relação. 2. Habilidade de resolver realmente os problemas de tal modo que não haja regressões. 3. Soluções alcançadas de tal forma que as pessoas envolvidas continuem trabalhando juntas tão eficientemente, pelo…

MÍTICO O conhecimento mítico são histórias consideradas verdadeiras por aqueles que a recebem, onde seus principais temas são a origem do universo, dos homens, da morte, dentre outros. Esse tipo de conhecimento é considerado uma segunda realidade, na qual os problemas são estudados e resolvidos de modo que se adéquem e não afetem a sociedade, utilizando para isso simbologias e fantasias. Há quem julgue a mitologia como primitiva e inferior ao pensamento lógico, considerando-a uma etapa…