Quais Concepções Filosoficas Estariam Presentes

criando noções opostas (limitado e ilimitado) e sendo a base da teoria da harmonia das esferas. Segundo os pitagóricos, o cosmo é regido por relações matemáticas. A observação dos astros sugeriu-lhes que uma ordem domina o universo. Evidências disso estariam no dia e noite, no alterar-se das estações e no movimento circular e perfeito das estrelas. Por isso o mundo poderia ser chamado de cosmos, termo que contém as ideias de ordem, de correspondência e de beleza. Nesse cosmo visão…

2002 Dizia Adélia Prado: “De vez em quando, D´us me tira a poesia, olho pedra e vejo pedra mesmo”. Porém me atrevo a dizer: são nesses momentos em que a tristeza mais assola, é que temos que buscar a força D’le. Shalom. A D’us, sempre presente, apesar dos nossos freqüentes esquecimentos D’le. Aos meus amigos de classe, minha eterna gratidão, pois se tornaram de alguma forma, professores de vida, para mim, em muitos aspectos. Ao Sandro, pela sua dedicação, inteligência e…

inicia-se por uma análise histórica das teorias de educação e concepções pedagógicas contemporâneas, dentre as quais destacamos a pedagogia empregada pelo Movimento Escoteiro. Em complemento são apresentados conceitos e teorias inerentes ao Método Escoteiro e que sustentam o método proposto foco da pesquisa desenvolvida neste trabalho. 2.1 Teorias de Educação e Concepções Pedagógicas Saviani (2005, p. 1) agrupa as diferentes concepções de educação em duas grandes tendências:…

religion Marciano Adilio Spica[a] [a] Doutorando em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Florianópolis, SC - Brasil, e-mail: mspica@bol.com.br Resumo O presente trabalho mostra a possibilidade da existência de jogos de linguagem religiosos, a partir dos escritos sobre religiosidade presentes na obra de Wittgenstein. Tentamos mostrar o que diferencia a linguagem religiosa de uma linguagem sem sentido, como, por exemplo, a linguagem metafísica, e…

inata ou adquirida? [10] Capítulo 4: Os problemas do inatismo e do empirismo [11] Capítulo 5: A razão na Filosofia contemporânea Unidade 3: A verdade [12] Capítulo 1: Ignorância e verdade [13] Capítulo 2: Buscando a verdade [14] Capítulo 3: As concepções da verdade Unidade 4: O conhecimento [15] Capítulo 1: A preocupação com o conhecimento [16] Capítulo 2: A percepção –2– Marilena Chauí _______________________________ [17] Capítulo 3: A memória [18] Capítulo 4: A…

escolhe uma por preferência.  Fragmentariedade: as relações sutis existentes entre enunciados independentes são ignoradas.  Certo grau de inconsciência das consequências.  Miopia utilitarista: reduz seu campo de reflexão só àquilo que é presente. O senso crítico exige investigação para produzir um conhecimento mais significativo e abrangente. Ele é intencional, está sempre inquieto com o desconhecimento e com a ignorância sobre os fatos e acontecimentos. Usa recursos…

AUGUSTE CONTE O nome do pensador francês Auguste Comte (1798-1857) está indissociavelmente ligado ao positivismo, corrente filosófica que ele fundou com o objetivo de reorganizar o conhecimento humano e que teve grande influência no Brasil. Comte também é considerado o grande sistematizador da sociologia. O filósofo viveu num período da história francesa em que se alternavam regimes despóticos e revoluções. A turbulência levou não só a um descontentamento geral com a política como a uma crise

filósofo francês que também se fez historiador. Busca-se confrontar diferentes padrões historiográficos presentes em Voltaire que apontam tanto para as antigas concepções de História como para as novas visões historiográficas que demarcam a segunda metade do século XVIII e a passagem deste século para o século XIX. Além disso, examinamos os prenúncios de uma historiografia futura que, presentes em algumas obras de Voltaire, permitiram com que historiadores do século XX reivindicassem…

determinadas concepções cosmogônicas com outros grupos, assim como suas próprias etnias o fazem. Para os povos bantos a realidade última das coisas, representando também o seu valor supremo, é a vida, a força vital. Existe um princípio fundamental de que todo ser é força, ou energia. “Todos os seres (espíritos dos ancestrais, pessoas, vida, animais e plantas) são sempre entendidos como força e não como entidades estáticas.” (Maquet, 1966, p. 153). Esta energia ou força vital está…

participavam, desde a mais tenra idade, da vida dos adultos. Não havendo nem livros nem histórias dirigidas especificamente a elas, não existiria nada que pudesse ser chamado de literatura infantil. Por este viés, as origens da literatura infantil estariam nos livros preparados especialmente para crianças, publicados a partir dessa época, com intuito pedagógico, utilizados como instrumento de apoio ao ensino, em sua, no livro didático. O didatismo seria, portanto, componente…