Quais As Etapas e Os Aspectos Considerados Num Plano De Aula

Graça Nicoletti Mizukami estuda os aspectos sociológicos, psicológicos e filosóficos das principais linhas pedagógicas. De acordo com Mizukami (1986), algumas abordagens apresentam claro referencial filosófico e psicológico, ao passo que outras são intuitivas ou fundamentadas na prática, ou na imitação de modelos. Abordagem tradicionalista: No primeiro capitulo a autora apresenta a abordagem tradicional, o aluno, na concepção tradicional, é considerado como homem acabado,…

Refletem os conteúdos? Não, porque estão citados de forma muito abrangente. e. São adequados ao tempo previsto de aula? O plano de aula apesar de apresentar a duração da atividade (1 hora), não oferece a duração de cada etapa das atividades. 3. Os conteúdos estão coerentes? a. Estão adequados ao tema? O conteúdo citado no plano de aula é superficial. O plano de aula apresenta introdução a respeito do tema, entretanto não se sabe se os dados são usados como parte do conteúdo…

Aula 2 ADMINISTRAÇÃO GERAL - TEORIA E EXERCÍCIOS AUDITOR FISCAL DO TRABALHO PROFa. LILIAN LIMA QUINTÃO AULA 2 Processo administrativo. Funções de administração: planejamento, organização, direção e controle. Processo de planejamento. Planejamento estratégico: visão, missão e análise SWOT. Análise competitiva e estratégias genéricas. Redes e alianças. Planejamento tático. Planejamento operacional. Administração por objetivos. Balanced scorecard. Processo decisório.…

......................... 3 2. ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL I................................................................................................................. 4 3. COMO DESENVOLVER CADA ITEM DO PLANO DE AULA................................... 5 4. INFORMAÇÕES IMPORTANTES.................................................................................. 8 5. EXEMPLO DE PLANO DE AULA ............................................................

uma síntese da aula ministrada, da unidade temática Criança e Desenvolvimento - Construtivismo e Sociointeracionismo, do roteiro Jean Piaget e o desenvolvimento das estruturas cognitivas .A aula foi realizada em vinte de dezembro de 2009, sob a orientação da professora Daniela Cácia Fonseca Almeida Silveira, com o tema: Em busca de uma identidade para a Educação Infantil. Neste diário, constam o programa da disciplina, Também, através das nossas inferências, , em sala de aula, de…

Deus, por ter realizado mais uma etapa do curso de Licenciatura em Matemática. Agradeço ainda aos meus familiares e amigos por acreditar em meu sucesso. SUMÁRIO 1. 0. APRESENTAÇÃO...............................................................................................05 2. 0.OBJETIVOS...........................................................................................................06 3. 0. ASPECTOS FÍSICOS DA ESCOLA................

Centro Ecumênico de Estudos Religiosos e Superiores do Maranhão – CEERSEMA, que o(a) aluno(a) _________________________ _________________________________________ do ______ semestre letivo desta instituição foi aceito (a) como estagiário (a), conforme plano de trabalho apresentado. Várzea Grande - PI, ______ de __________________ de _____________. _____________________________________________________ Assinatura do responsável Instituição…

rio Aula 1 – A evolução da Educação Física Aula 2 – História da atividade física escolar Aula 3 – Abordagens pedagógicas e movimento corporal Aula 4 – Abordagens pedagógicas da Educação Física Aula 5 – Conceito de cultura corporal Aula 6 – Movimento corporal e comunicação Aula 7 – Movimento, cultura corporal e cidadania na escola Aula 8 – Movimentos reflexos e rudimentares Aula 9 – Movimentos fundamentais e especializados Aula 10 – Abordagem desenvolvimentista do ser humano…

desejo de transformar sonhos em realidade objetiva é uma preocupação marcante de toda pessoa. Em nosso dia-a-dia, sempre estamos enfrentando situações que necessitam de planejamento, mas nem sempre as nossas atividades diárias são delineadas em etapas concretas da ação, uma vez que já pertencem ao contexto de nossa rotina. Entretanto, para a realização de atividades que não estão inseridas em nosso cotidiano, usamos os processos racionais para alcançar o que desejamos. Níveis de abrangência

Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório à Educação Infantil – Parte II, da etapa V do Curso de Pedagogia a Distancia - EaD . BARRA DE SÃO FRANCISCO– ES 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO................................................................................. 03 2 DESENVOLVIMENTO....................................................................04 2.1 O ESPAÇO DA SALA DE AULA………………………………………..............04 2.2 PLANEJANDO O EXERCÍO DA DOCÊNCIA…………………….