Froebel

inerentes ao contexto social presente na Europa dos séculos XVI e XVII. Progressivamente, os estudos científicos, tanto da natureza quanto do próprio homem, entusiasmaram as classes instruídas tanto da tradicional classe nobiliárquica quanto da crescente burguesia. O século XVIII, também conhecido como o século das luzes, apresentou transformações singulares, fundamentais para reavaliações interpretativas no que tange ao desenvolvimento infantil. Os processos de aprendizagem e todas as problemáticas ali envolvidas se tornam frutos de estudos próprios. O presente trabalho tem a finalidade de apresentar, ainda que de maneira sucinta, a vida e as contribuições de Friedrich Froebel à Educação Infantil. Froebel é considerado o iniciador dos Jardins de Infância, os quais, para ele, deveriam auxiliar os alunos a expressarem-se e a desenvolverem-se, baseando-se na autoatividade. Observar-se-á, também, o conceito que Froebel atribuiu à Educação, considerando-a como um processo pelo qual o indivíduo desenvolve a condição humana autoconsciente, com todos os seus poderes funcionando completa e harmoniosamente, em relação à natureza e a sociedade. Pode-se afirmar, que uma das melhores ideias. Com que Froebel contribuiu para a Pedagogia Moderna foi a de que o homem é essencialmente dinâmico e produtivo, e não meramente receptivo. O homem é uma força e não uma mera esponja que absorve o conhecimento exterior. Com essa ideia ele mudou completamente o conceito tradicional…

CONTRIBUIÇÕES DA FILOSOFIA PARA A EDUCAÇÃO Dermeval Saviani* O tema deste artigo, tal como formulado pelo Comitê Editorial do INEP, "Contribuições das ciências humanas para a educação: a filosofia", já pressupõe a definição da filosofia como ciência, bem como a sua inclusão no âmbito das chamadas ciências humanas. Trata-se de um pressuposto, no minimo, discutível. A filosofia é ciência? Em caso de resposta afirmativa, que tipo de ciência seria a filosofia e qual o seu lugar no sistema…

A Psicologia da Educação na formação docente Ligia de Carvalho Abões Vercelli Mestre em Educação – Uninove; Docente na pós-graduação lato-sensu em Psicopedagogia – Uninove. São Paulo – SP [Brasil] ligia@uninove.br Pretende-se, com este artigo, apresentar três aspectos que têm sido discutidos pelos pesquisadores que estudam a Psicologia da Educação e que têm contribuído para o ensino dessa disciplina nos cursos de formação de professores: a concepção de homem, a multiplicidade de…

Psicologia da Educação 2011/2012 Marisa Freire Anselmo. 1º D Pesquisas Individuais – Trabalho história Psicologia na Idade Média Na Idade Média a Interação entre o saber da Psicologia e o conhecimento religioso era muito forte, haja vista que muitos estudiosos uma vinculação direta com a Igreja Católica, aqual além de poder econômico e político, também monopolizava a construção do saber e, ob- viamente, não foi diferente em relação ao estudo do psiquismo. Neste período os…

O ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ........................................................................................... 03 2. O ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA ..................................... 05 2.1 FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO ............................. 05 2.2 FUNDAMENTOS SÓCIO-ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO…

. A infância infelizmente não acontece da mesma forma para todas as crianças as histórias se diversificam a cada experiência. E isso acontece desde o início do processo de educação no Brasil. Foram feitos no Brasil muitos estudos, pesquisas, artigos e teses sobre história da infância brasileira. Os resultados apontam facilidade no modo de ver e fazer as leituras, nas diversas épocas da história. Esses estudos buscam entender melhor as crianças mediante grupo social e faixa etária que ela…

autores retratam a formação docente como ponto de partida para uma pedagogia que embora focada no conhecimento, deve considerar que é na pratica do dia-a-dia que se faz presente o ato docente. Pois através da educação que a sociedade pode ser transformada. O livro esta dividido em oito capítulos, farei uma breve explicação sobre os três primeiros capítulos. No capitulo 1, Formação de professores: identidade e saberes da docência: Selma Garrido Pimenta, propôs-se estudar a construção da…

ensino-aprendizagem na educação infantil. Para isso, foi feito um breve histórico sobre a construção da concepção de infância na modernidade, associado a um ideal de criança que brinca e, ao brincar, tem a possibilidade de desenvolvimento lúdico e cognitivo. Buscou-se entender o brincar como instrumento pedagógico a partir das concepções da psicologia histórico-cultural de Vygotsky. Por fim, tentamos entender as condições institucionais para o desenvolvimento do brincar como instrumento…

relevantes contribuições de Herbart ao campo da educação, de acordo com as obras do próprio pensador e de outros escritores da área. O tema desperta interesse devido ao impacto que teve os estudos de Herbart à área educacional de sua época, impacto este que sentimos até os dias atuais, como podemos perceber através da citação abaixo: Com o filósofo alemão Johann Friedrich Herbart (1776-1841), a pedagogia foi formulada pela primeira vez como uma ciência, sobriamente organizada,…

SOCIEDADE DE EDUCAÇÃO DO VALE DO IPOJUCA FACULDADE DO VALE DO IPOJUCA – UNIFAVIP/DEVRY CURSO DE BACHARELADO EM PSICOLOGIA NAYARA NATHALLY PEREIRA GOMES RESUMO ANALÍTICO DAS CONTRIBUIÇÕES DE EDMUND HUSSERL JEAN PAUL SARTRE MARTIN HEIDEGGER CARUARU 2015 NAYARA NATHALLY PEREIRA GOMES RESUMO ANALÍTICO DAS CONTRIBUIÇÕES DE EDMUND HUSSERL JEAN PAUL SARTRE MARTIN HEIDEGGER Trabalho solicitado pela Prof.ª Danielle Siqueira, …