georafia

GEOGRAFIA ------- 6 AULAS --- 1 A 30 DE JUNHO 1ª e 2ª Aula- Cópia, leitura compartilhada e exploração do texto: Saneamento Básico- Conversa dirigida sobre os serviços de saneamento básico na cidade e no bairro. 3ª e 4ª Aula - Cópia das atividades e realização das mesmas. Atividades de alternativas e responder sobre o texto saneamento básico. Revisão de conteúdo. 5ª e 6ª Aula – Aulas destinadas a Avaliação de Geografia. CONTEUDO - Conhecer o Lugar de vivência. - A Organização dos lugares. COMPETÊNCIA - Reconhecer a importância do saneamento básico á qualidade de vida. AVALIAÇÃO- -Verificar o interesse, a participação e o desempenho do estudante durante a execução das atividades desenvolvidas. RECURSO UTILIZADO: Livros didáticos – Como é Fácil, Viver e Aprender. Caderno, caneta e quadro branco. HISTÓRIA JUNHO------- DE 1 A 30—2014 8 AULAS 1ª e 2ª Aula – Leitura compartilhada e exploração do texto: Serviços essenciais do bairro. Conversa dirigida e observação de figuras para identificar os diferentes serviços prestados em cada uma delas. Atividades no livro. 3ª e 4ª Aula – Cópia e exploração do texto sobre os Serviços Públicos oferecidos no bairro. 5ª e 6ª Aula – Questões sobre o texto “Serviço Público”. Correção das atividades. Revisão de conteúdo. 7ª e 8ª Aula – Aulas destinadas a Avaliação de História. CONTEÚDO…

strumental, oferecida aos ingressantes de uma universidade do interior paulista, expõe os conceitos de língua, texto e escrita acadêmica. A análise mostra que os modos com os quais o Roteiro aborda o ensino da escrita acadêmica se aproximam do ensino tradicional no Ensino Médio, ainda que o Roteiro se declare como uma alternativa diferenciada em relação a este. Palavras­chave: Ensino; Língua Portuguesa; texto; Universidade. Abstract: This article describes…

metamófose da borboleta como ela sai de largata e vira borboleta relatório das observações realizadas nos anos iniciais do ensino fundamental Tema: Como a Lagarta se transforma em borboleta? Turma: Infantil III Idade: 05 anos Atividades: • Escrever as palavras LAGARTA e BORBOLETA no quadro; • Fazer a leitura das palavras e identificar as letras que as compõem; • Cada criança deverá escrever estas palavras em uma folha; • Roda de conversa; • Mostrar figuras…

Nome: e-mail: 06 Nome: e-mail: DADOS DE APROVAÇÃO A Ficha de Inscrição para o Desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso de______________________ foi avaliada baseado nas Competências e Habilidades que devem ser desenvolvidas no Curso e foi... APROVADO REPROVADA NOTAS DE CADA INTEGRANTES Integrantes Notas N° Nomes Projeto Relatório Apresentação Final 01 02 03 04 05 06 …

trabalhar com a criança disléxica. CONSIDERAÇÕES FINAIS BIBLIOGRAFIA ÍNDICE ANEXO Introdução A dislexia é uma disfunção neurológica de base genética, que provoca dificuldade na decodificação das mensagens. Há os disléxicos que tem mais dificuldades no processo visual, e enxergam letras parecidas como iguais. Trocam por exemplo o “p” pelo “q” na letra impressa. Há a questão do auditivo também quando os disléxicos trocam sons. Por exemplo, ao…

pesquisador pretende atingir com sua investigação. Os objetivos específicos definem etapas do trabalho a serem realizadas para que se alcance o objetivo geral. Podem ser: exploratórios, descritivos e explicativos. Utilizar verbos para iniciar os objetivos: Exploratórios (conhecer, identificar, levantar, descobrir) Descritivos (caracterizar, descrever, traçar, determinar) Explicativos (analisar, avaliar, verificar, explicar) PROBLEMAS Devem ser enunciados em forma de perguntas…

imprensa o universo verbal e pictórico criou relações entre si por meio da reprodutibilidade. O texto tipográfico necessitava, por muitas vezes, da imagem para o reforço de seu conteúdo como garantia de um esquema mais integrado entre o verbal e o visual, afim da compreensão mais facilitada por parte do leitor. (LAPOLLI, 2014) O QUE SÃO INFOGRÁFICOS? Infografia é definida como a representação visual dos dados, da informação ou do conhecimento. Sua função essencial é informar através…

instrumento, e por se tratar de uma concepção filosófica, busca fundamentação em Vygotski, conceituando gênero como sendo um instrumento psicológico, mediador do processo de aprendizagem da criança na leitura e na escrita possibilitando, assim, novos conhecimentos e novas ações. Assim, o autor discute os aspectos psicológicos da aprendizagem, ou seja, a forma como pessoas aprendem, e seus aspectos ontogenéticos, o desenvolvimento da capacidade de um indivíduo de adquirir conhecimentos…

LITEARURA A revisão de literatura refere-se à fundamentação teórica que você irá adotar para tratar o tema e o problema de pesquisa. Por meio da análise da literatura publicada você irá traçar um quadro teórico e fará a estruturação conceitual que dará sustentação ao desenvolvimento da pesquisa. Seu resultado virá do processo de levantamento e análise do que já foi publicado sobre o tema e o problema de pesquisa escolhidos. Permitirá um mapeamento de quem já escreveu e o que já foi…

Investigação em Serviço Social.......……………………..…9 2.4.Evolução e Desenvolvimento da Profissão de Serviço Social……...10 2.5.Diferentes Métodos e Técnicas em Serviço Social……………….…11 2.6.Hoje – A Investigação do Serviço Social………………………….…..12 2.7.A Investigação na formação e no seu Exercício Profissional…..…..12 Capítulo III – Os percurso de Investigação no Serviço Social………………….13 3.Três principais teses explicativas do fraco desenvolvimento da…