Quadro Cronologico Principais Acontecimentos E Fases Da R

gerais que orientaram seu pensamento, ou seja, apresenta o problema ou tema central do estudo ou da pesquisa, contextualiza-o, destacando sua importância e seus limites quanto à extensão e à profundidade. Na introdução, também deve ser mencionado as principais etapas (a partir de títulos e subtítulos) do trabalho. Será apresentada uma breve explanação do conceito de literatura, os objetivos de estudos da literatura, o que é literatura e suas funções, entre outros. As informações…

teoria esta a luta pela vida: em cada espécie animal existe uma permanente concorrência entre os indivíduos, e somente os mais fortes e aptos conseguem sobreviver. Para Darwin, a própria natureza se incumbe de realizar essa seleção natural, que é o principal fator de evolução dos seres vivos. As ideias de Darwin provocaram enorme impacto, tendo sido violentamente combatidas pelos que acreditavam na criação do mundo por intervenção divina. Claude Bernard (1813-1878)- medico Frances que…

Nesse processo, a presença do Banco Mundial se insere como influência nas políticas educacionais a partir de 1970, repercutindo na proposição de princípios e metas educacionais para países em desenvolvimento e nos lega na década de 90 os PCN. É esse quadro sucinto do contexto de políticas educacionais que repercutem sobre a formação de professores e práticas do ensino de História no Brasil o que nos instiga para esta busca da compreensão dos fundamentos da abordagem historiográfica dos…

Fauvista, Cubista, Abstracionista e Surrealista nos quais faremos uma breve biografia dos artistas, um apanhado das principais características de cada um dos estilos e a análise de algumas de suas obras. É importante notar que a arte do século XX passou por várias transformações, polêmicas e escândalos. As correntes de vanguarda, como o próprio nome remete, anteciparam os acontecimentos captando e antecipando o futuro. Daí serem muitas vezes incompreendidas. As “Escolas”…

agrupadas segundo diversos critérios pedagógicos. Reconhece-se, num ano escolar, o agrupamento por diversos critérios: etapas (fases com funções didácticas de grande nível de generalidade), conteúdos afins (unidades temáticas), funções didácticas (unidades didácticas), períodos de tempo (mês, semana, dia), ciclos escolares (períodos lectivos) ou outros. 17. Etapa. Fase ou passo. Período do ano que se distingue dos restantes por um contributo original, único, para a…

ruptura estética e ampliação dos horizontes dessa arte que usava o passado como fonte de criação e não como norma. A Primeira Fase do Modernismo se caracterizou pela busca do moderno, original e polêmico. Voltou-se às origens através da valorização do indígena e da língua falada pelo povo. Foi a fase mais radical, assumindo caráter anárquico e destruidor. A Segunda Fase do Modernismo foi rica na produção poética mais estruturada. Havia a preocupação dos artistas com o destino do…

A independência do Brasil como uma revolução Ao longo dos últimos duzentos anos, não foi difícil que o termo revolução implicasse, para efeitos de análise, um posicionamento político do historiador em relação ao seu objeto de estudo. Um acontecimento do passado, ao ser considerado revolucionário, dialogaria com questões do tempo presente na medida em que este fosse marcado, de várias formas e para bem ou para mal, por experiências revolucionárias abortadas ou em curso, por…

Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE. Mestre em Processo Civil e Cidadania pela Universidade do Paraná - UNIPAR. Professor do Curso de Direito do CESUL - Francisco Beltrão - PR. Professor do Curso de Direito da UNICS – Palmas - PR. 1 Rev. TRT - 9ª R. Curitiba a. 35, n.64, Jan./ Jun. 2010 2 emanados de várias fontes”.2 O procedimento que regula o exercício do direito de preferência no concurso particular de credores foi alvo de críticas da doutrina, por ser extremamente lacônico e…

2012 na qual correspondia a práticas pedagógicas (PPII) que é a fase de assistência de aulas verificou-se que os alunos da Escola Secundaria Lhangane Piloto tinham dificuldades de compreensão dos conteúdos leccionados na disciplina de História, isto é, não conseguiam identificar a importância dos mesmos no seu dia-a-dia, o que os coloca muitas em dificuldades de assimila-los, este facto foi se registando durante o acompanhamento das fases subsequentes (PPIII, PPIV) que tiveram o seu…

fazer face a acontecimentos muito diferentes daqueles que fundam a sua memória, e ainda, encontrar no presente a sua identidade (LE GOFF, 1994). A memória coletiva, além de uma conquista, é também um instrumento e um objeto de poder. Estando relacionada à formação da identidade social, da solidariedade grupal e da consciência crítica, ela é objeto de manipulação por parte das pessoas e dos grupos que detêm o poder de emprestar visibilidade e prestígio a certos acontecimentos,…