Quadro Comparativo Concepções De Piaget Vygotsky Wallon

matemática como ciência, como jogo e como instrumento de resolução de problemas . não desprezar os conhecimentos matemáticos que vêm da criança e de sua comunidade. pensar em como considerar as diferenças e ritmos de aprendizagem entre os alunos. rever concepções de conhecimento e inteligência que conduzem as ações docentes. buscar formas de envolver a comunidade no trabalho da escola. ter, na avaliação e no planejamento, aliados para uma reflexão constante sobre o ensinar e o aprender. …

matemática como ciência, como jogo e como instrumento de resolução de problemas . não desprezar os conhecimentos matemáticos que vêm da criança e de sua comunidade. pensar em como considerar as diferenças e ritmos de aprendizagem entre os alunos. rever concepções de conhecimento e inteligência que conduzem as ações docentes. buscar formas de envolver a comunidade no trabalho da escola. ter, na avaliação e no planejamento, aliados para uma reflexão constante sobre o ensinar e o aprender. …

..................................... 181 QUADRO DE CONTEÚDOS - ARTE ..................................................................... 181 QUADRO DE CONTEÚDOS - CIÊNCIAS ............................................................. 189 QUADRO DE CONTEÚDOS - EDUCAÇÃO FÍSICA ............................................. 219 QUADRO DE CONTEÚDOS - ENSINO RELIGIOSO ........................................... 231 QUADRO DE CONTEÚDOS - GEOGRAFIA .......................

desenvolveram e que permitirão ao leitor formar uma opinião mais integral das novidades que trouxeram durante a elaboração dos fundamentos da psicologia geral, psicologia da criança e psicologia educacional. Vários dos problemas que surgiram dentro das concepções dos representantes desta escola tocam questões essenciais da correlação entre o ensino e educação e o desenvolvimento mental do homem (o estado de elaboração de algumas destas questões, até o momento, requer que se continue a…

desenvolveram e que permitirão ao leitor formar uma opinião mais integral das novidades que trouxeram durante a elaboração dos fundamentos da psicologia geral, psicologia da criança e psicologia educacional. Vários dos problemas que surgiram dentro das concepções dos representantes desta escola tocam questões essenciais da correlação entre o ensino e educação e o desenvolvimento mental do homem (o estado de elaboração de algumas destas questões, até o momento, requer que se continue a…

principal, nas atividades propostas e no tratamento adequado das fontes de informação, estão ligadas de forma indissociável à elaboração e re-elaboração dos conceitos que são próprios e fundamentais da área. A coerência entre os objetivos propostos, as concepções teórico-metodológicas e as estratégias utilizadas devem incorporar inovações da área pedagógica, possibilitando experiências significativas, diversificadas e alinhadas com a sociedade em que o aluno vive. Verifica-se o respeito…

Psychology converged for Education. The theoretical proposal relied on a multidisciplinary study focused on a socio historical approach discussed by Duarte (2006). The critical-dialectical research had as its theoretical basis the concepts of Vygotsky (2007, 2008) in dialogue with other studious men. The methodology consisted in the quantitative and qualitative approach (NOVIKOFF, 2010) by adopting for data collection the use of semi-structure questionnaire to managers and…

coordenadora pedagógica responsável pela E.J.A. Temos 02 assistentes administrativos, 02 serviços gerais, 01 cozinheira da empresa SP Alimentos, 02 coordenadoras pedagógicas, 02 orientadoras educacionais e 01 diretora. Nossa escola conta com um quadro de dezessete (17) professores, sendo que dezesseis, (16) possuem curso superior, totalizando 94.2% de professores graduados com formação superior. As professoras possuem de cinco (05) a vinte e nove (25) anos de experiência e sempre que possível

Na verdade, para mim, essa era uma realidade em extinção, devido aos 14 movimentos migratórios do homem do campo para os centros urbanos, em busca de trabalho e melhores condições de vida. A dicotomia campo/cidade estava presente em minhas concepções. Enquanto o meio urbano era sinônimo de moderno, de qualidade de vida, de progresso, o meio rural era exatamente o contrário, mesmo morando a minha vida toda em uma cidade tipicamente interiorana1, longe do ritmo acelerado das grandes…

podemos distinguir um vestígio trivial de um dado significante? Não existe regra. Às vezes, um dado relativamente isolado pode ter grande significado, por exemplo, a data de um manuscrito ou da morte de um autor. Quando procuramos a emergência de concepções maiores, duradouras, podemos sem perigo passar por cima de afirmações efêmeras, idiossincráticas. A historiografia requer a coordenação da evidência, com o objetivo de produzir um relato coerente de uma faceta do passado. Este fornece…