Quadro A História Da Educação No Brasil Através De Seus Principais Estabelecimentos

no quilometro 177, município de Quitandinha, estado do Paraná, entrou em funcionamento no ano de 1990. A Resolução nº 178 de 14 de fevereiro de 1990, habilitou o Estabelecimento a atuar no segmento educacional de Ensino Fundamental de quinta a oitava séries, publicada no Diário Oficial do Estado do Paraná na mesma data. O Estabelecimento atende a demanda escolar da localidade de Ribeirão Vermelho e comunidades vizinhas, no Ensino Fundamental de 5ª a 8ª série, sendo uma unidade escolar…

compreendendo que a mesma não pode ser pensada de forma descontextualizada dos aspectos sócio-econômico e cultural. Com base em pesquisa bibliográfica, fez-se um apanhado histórico da educação no Brasil e dos avanços proporcionados pela Constituição Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB 9394/96 e Plano Nacional de Educação. Em seguida apontam-se os elementos favorecedores da participação nos processos decisórios da escola: a eleição de diretores, os órgãos colegiados, o…

vivências que os educandos têm fora do espaço escolar, interagindo com conhecimentos científicos e experiências cotidianas. 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO Aspectos Organizativos do Estágio O Colégio São Tomaz de Aquino – Educação Infantil, fundamental e médio, localizada à Rua dos Expedicionários, nº 930, na cidade de Wenceslau Braz, Estado do Paraná. Ocupa uma área total de 11850 metros quadrados, sendo que 2.500 metros quadrados de área construída e o…

MARILDA APARECIDA REIS NOVAES EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E ENSINO MÉDIO: SEPARAÇÃO VERSUS INTEGRAÇÃO Londrina 2010 MARILDA APARECIDA REIS NOVAES EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E ENSINO MÉDIO: SEPARAÇÃO VERSUS INTEGRAÇÃO Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia apresentado ao Departamento de Pedagogia, do Centro de Educação, Comunicação e Artes da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial à obtenção do título de Pedagoga. Orientador: Prof. Ms. Isabelle…

EDUCAÇÃO EM INSTITUIÇÕES: ORFANATO Um passeio pela história CAMPINAS 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA ANDRESSA CRISTINA DA SILVA FATTORI RA: A311HI-6 BRUNA DE SOUZA ELIAS RA: A512GC-5 INGRID MELINA DO AMARAL XAVIER RA: A484CE-9 KATHLEEN CRISTINA DOS SANTOS BALDINO RA: A376BH-9 MARILIA ALVES FERREIRA RA: A55476-9 RAQUEL RODRIGUES GONÇALVES RA: A41HJG-4 SUELEN TERRAZAN DE LIMA RA: A31481-4 Educação das crianças

CDD: 379.1 A ESCOLA PÚBLICA NO BRASIL: PROBLEMATIZANDO A QUESTÃO* THE PUBLIC SCHOOL IN BRAZIL: PROBLEMING THE QUESTION João Carlos da Silva** Recebido para publicação em 17/09/07 Aceito para publicação em 02/10/07 RESUMO Tornou-se comum dizer que a escola pública está em crise, desmoronando e fadada até mesmo ao desaparecimento. Porém, esta instituição mantém uma rara e enorme capacidade de sobrevivência, buscando atualizar-se junto às mudanças sociais, tecnológicas e…

PROJETOS DE ENSINO DE HISTÓRIA Fausto Alencar Irschlinger* Tânia Regina Zimmermann** IRSCHLINGER, F. A.; ZIMMERMANN, T. R. Universidade na escola: projetos de ensino de história. Educere. Umuarama. v. 5, n. 1, p. 3-13, 2006. RESUMO: Buscamos discutir limites e possibilidades sobre a formação de professores, os estágios em Prática de Ensino de História e a atuação da Universidade no ensino junto à comunidade escolar. Nesse sentido, apresentamos a proposta dos “Projetos de Ensino de…

REVISTA DE HISTÓRIA FFLCH-USP Revista de História 136 1º semestre de 1997 1997 UTOPIAS PENITENCIÁRIAS PROJETOS JURÍDICOS E REALIDADE CARCERÁRIA NO BRASIL Regina Célia Pedroso* RESUMO: Este texto pretende inserir na discussão historiográfica sobre violência, uma temática pouco explorada a nível histórico: o sistema penitenciário. Para isso escolhi uma questão que considero polêmica: as utopias penitenciárias, projetos idealizados por juristas nos séculos XIX e XX com o intuito

.......................................................................................................05 Projeto: O viveiro :....................................................................................................................06 Quadro cronologico:.................................................................................................................07 Colégio Estadual Antersina Santana :.................................................................................

processo de formação. Um momento ímpar ao professor de filosofia. Com este trabalho o objetivo é relatar as atividades desenvolvidas durante o Estágio do curso de Segunda Licenciatura em Filosofia. O estágio foi realizado no CEEBJA – Centro Estadual de Educação Básica para Jovens e Adultos de Campo Mourão, no período de 02/03 a 15/09/2014. 2 MEMÓRIA EDUCATIVA DA AÇÃO DOCENTE E O ENSINO DE FILOSOFIA 2.1 ANAMNESE Ementa: Levantar aspectos relevantes da sua trajetória escolar tais…