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Manual d e Mo no gr afia: graduação e pó s -graduação |1 APRESENTAÇÃO Facilitar o acesso às normas técnicas para apresentação e formatação dos trabalhos acadêmicos com exemplos práticos – o que requer análise, reflexão, síntese e aprofundamento de idéias a partir de um problema proposto – originou a elaboração deste Manual de Monografia, cuja importância é a de padronizar as publicações acadêmico-científicas para os Cursos de Graduação e Pós-Graduação numa forma bem estruturada,…

...... 13 1.1.4 O que é senso comum? .................................................................................. 13 1.1.5 O que é conhecimento científico? .................................................................. 14 1.1.6 O que é ciência? ............................................................................................ 14 1.2 Construção do conhecimento.................................................................................. 17 1.2.1 Conhecimento empírico .....

concentração; e) nome do orientador e, se houver, do co-orientador; f) local (cidade) da instituição onde deve ser apresentado; g) ano de depósito (entrega). Exemplo: Anna Clara Alves Bueno GESTÃO DO CONHECIMENTO NA EMPRESA: A experiência da Unilever Projeto Experimental apresentado no Curso de Comunicação Social da Universidade Anhembi Morumbi como requisito parcial para obtenção do título de bacharel em Comunicação Social, com habilitação em Jornalismo. Orientador:…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE PERNAMBUCO DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO PÚBLICA MANOEL HELENO DE CASTRO CARTA DE SERVIÇOS AO CIDADÃO: A BUSCA DA QUALIDADE NA GESTÃO PÚBLICA IPOJUCA, JULHO DE 2011 2 MANOEL HELENO DE CASTRO CARTA DE SERVIÇOS AO CIDADÃO: A BUSCA DA QUALIDADE NA GESTÃO PÚBLICA Trabalho de Conclusão do Curso, apresentado para obtenção Título de Especialista no Curso de Especialização em…

..................................................................... 37 3.1.6.1 Titulações ................................................................................................................ 38 3.1.7 Dedicatória (opcional) - (APÊNDICE F)................................................................ 38 3.1.8 Agradecimento (opcional) - (APÊNDICE G) ......................................................... 38 3.1.9 Epígrafe (opcional) - (APÊNDICE H) .................................

conhecimentos, o aluno assuma e desenvolva hábitos de estudo que o encaminhe para o aprender pela pesquisa. Para tanto, faz-se necessário o desenvolvimento da capacidade de observar, selecionar, organizar e usar o espírito crítico sobre a realidade social. Portanto, a educação superior embasada em uma tríplice competência: a competência técnico-profissional, a competência científica e a competência política, irá formar profissionais capazes frente a seus propósitos e estruturados em…

de Educação e Ciência – REEC Volume 02 Número 01 Março /2012 Páginas 54-66 ISSN 2237-3462 Avaliação psicopedagógica e dificuldades de aprendizagem: concepção de uma escola particular de São Manuel/sp Luciano Rogério Destro Giacóia1 1 Departamento de Letras - Faculdades Integradas Regionais de Avaré – Fundação Regional Educacional de Avaré – Avaré – São Paulo – Brasil. * E-mail:. lugbio@gmail.com Resumo A Psicopedagogia forma-se na justaposição de duas ciências:…

desconhecida (entrada pelo título da obra) 4.2 - Data de publicação 4.3 Título e subtítulo 4.4 – Informações de publicação (edição, local, editora, volume, número, páginas) para publicação periódica (revistas científicas ou de divulgação, boletins informativos e jornais) 4.5 – Informações de publicação (edição, local, editora, volume, páginas etc.) para livros, folhetos, manuais, guias, catálogos, dicionários e outros materiais 4.5.1 – Edição 4.5.2 – Local de publicação (cidade, estado,…

...................... 48 6 1 INTRODUÇÃO A atividade de elaboração dos trabalhos acadêmicos estimula conhecer o valor da pesquisa e seus benefícios no ambiente universitário; proporciona a aquisição de habilidades específicas de leitura, análise e interpretação de textos e o conhecimento da aplicação das normas técnicas necessárias para apresentação de trabalhos. Aplicar corretamente as normas no planejamento e apresentação de projetos e trabalhos científicos requer algumas…

MADRUGA Biblioteca Central – Referência CRISTINA MARIA BOTELHO MARY TOMOKO INOUE Biblioteca Central – Processamento Técnico EUNICE SILVA DE NOVAIS Biblioteca Setorial de Ciências Exatas e Naturais IVANI DA SILVA Biblioteca Setorial de Ciências Agrárias e de Tecnologia JOSEANI MARIA FERRO Biblioteca Setorial de Ciências Biológicas e da Saúde VERA LÚCIA BRAGA DA SILVA Biblioteca Central – Auxílio aos Leitores APRESENTAÇÃO Uma das grandes dificuldades encontradas pela…