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o torneiro – A dimensão ociosa – Ambigüidade e redenção – A empresa eficiente – Nostalgia da lentidão – A expulsão da criatividade – Pessoa e sociedade em primeiro lugar – A defasagem cultural – O corte epistemológico. Segunda parte TRABALHO E VIDA NAS COMUNIDADES PRÉ-INDUSTRIAIS 3. Ondas longas, ondas curtas Oito objetivos, oito percursos – As ondas longas ficam cada mais curtas – A cidade e a bússola – As raízes da sociedade industrial. –4– Domenico De Masi - O Futuro do…

mito do vampiro (como metáfora e canal para a narrativa) pode ser mal interpretado. Para ser claro, vampiros não são reais. Existem apenas como arquétipos que nos ensinam sobre a condição humana e a fragilidade e o esplendor daquilo a que chamamos vida. ❂ 1 Agradecimentos especiais: A todos os que ajudaram nesta versão digital, re-digitando, "escaniando", re-diagramando ou mesmo distribuindo. As empresas Adobe, Microsoft, Apple, Intel, Recognita Plus e Microtek, por seus…

Clothilde matou o último bicho da espécie 150 anos atrás. Só que agora acho que seriam 160 anos. Como o tempo voa em um mundo livre de unicórnios. E, também, agora eu não acreditava mais nas histórias de terror da minha mãe. Depois de muitas páginas mais de tortura com aroma de algodão-doce, o livro terminou, e coloquei Bethany e Brittany na cama sem amolecer. Finalmente. Embaladas pelo esplendor soporífero das medíocres aventuras do Unicórnio Brilhoso e seu alegre grupo de dependentes de

segmentos diferenciados da população brasileira, visto como processo marcado pelo conhecimento mutuo, pela aceitação das diferenças, pelo dialogo. A reflexão sobre os povos indígenas e sobre as lições que sua historia e suas concepções de mundos e de vida podem nos trazer, aliada ao exame dos modos de relacionamento que a sociedade e o Estado nacionais oferecem aos povos indígenas constituem um campo fértil para pensarmos o pais e o futuro que queremos. A TEMÁTICA INDIGENA NA ESCOLA …

.................................................. 273 QUARTA PARTE: TÉCNICA ................................................................................................ 279 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 Entrevista Inicial: Indicações e Contra-Indicações – O Contrato ..................... 281 O que Mudou nas “Regras Técnicas” Legadas por Freud? .............................. 291 O Setting (Enquadre) ..................................................................

tem origem não tão distante, já que sua primeira cátedra surgiu no último quartel do século XIX. São, portanto, atores e fontes muito próximos, alguns atores figurando como autores dos verbetes. Em muitos casos, para os próprios autores a história de vida mescla-se com a história da instituição. Ou seja, a história do tempo presente aqui se realiza. Embora se conheçam os cuidados a serem tomados, a explicitação das implicações, essa história é uma das principais formas de conhecimento de…

juras da pessoa amada, só levamos realmente a sério os argumentos que sustentam nossas crenças. Além disso, temos a nosso próprio respeito uma opinião que quase nunca coincide com a extensão de nossos defeitos e qualidades. Sem o auto-engano, a vida seria excessivamente dolorosa e desprovida de encanto. Abandonados a ele, entretanto, perdemos a dimensão que nos reúne às outras pessoas e possibilita a convivência social.O problema é que as mentiras que nos contamos não trazem seu…

o m olhar do observador foi previamente treinado nos rituais. (iv) Um quarto ponto pode ser explicitado: rituais e eventos críticos de uma sociedade ampliam, focalizam, põem em relevo e justificam o que já é usual nela; se há uma coerência na vida social como antropólogos acreditamos, então o tipo de análise que se aplica a rituais também serve a eventos. (Esta perspectiva não é exclusiva da antro­pologia, natural­mente, e foi utilizada anteriormente por Jakobson, por exemplo, ao estudar

ou no aspecto publicístico da defesa da concorrência, ou ainda no enfoque prático, necessário ao advogado praticante - cada uma destas alternativas constituiria obra diversa. O enfoque, porém, foi o da “introdução”: a idéia de escrever um texto inicial, um pouco didático, um pouco teórico, veio do material de aula utilizado nos cursos de pós-graduação em Direito da Fundação Getúlio Vargas, da PUC/RIO, da Universidade Cândido Mendes e do IBMEC. O título das apostilas de tais cursos reflete-se na

Secretaria Executiva, Departamento de Apoio à Descentralização. Coordenação Geral de Apoio à Gestão Descentralizada. Portaria 399/GM de 22 de fevereiro de 2006. Diretrizes Operacionais dos Pactos pela Vida, em Defesa do SUS e de Gestão. Brasília DF, v.1, 2006. BUSS, Paulo. Promoção da saúde e qualidade de vida. Ciência e Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v.5, n.1, p. 163-177, 2000. CECCIM, RB. Educação permanente em saúde: descentralização e disseminação de capacidade pedagógica na saúde.…