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JEAN PIAGET SABEDORIA E ILUSÕES DA FILOSOFIA * Tradução de Zilda Abujamra Daeir * Traduzido do original francês Sagesse et illusions de la philosophie, Paris, Presses Universitaires de France, 1969. (A numeração entre colchetes corresponde às páginas da edição desta obra constante no volume LI da coleção Os Pensadores – dedicado a B. F. Skinner e J. Piaget –, de onde o texto foi digitalizado. Ele obedece também à sua formatação, diferindo, quanto ao conteúdo, somente por pequenas…

bioinformática 1.3. O que preciso saber para ser um bom bioinformata? 1.4. Cursos de pós-graduação em bioinformática no Brasil 1.5. Conversando sobre bioinformática – BIOCHAT 1.6. Referências Bibliográficas e textos complementares 1.7. bRAINsTORM GENOMA, BIOLOGIA MOLECULAR E COMPUTAÇÃO 2.1. Introdução 2.2. Sequenciamento do DNA 2.3. Genômica 2.4. As ômicas: integrando a bioinformação 2.5. O PERL e outras linguagens de programação 2.6. Referências Bibliográficas e textos…

bioinformática 1.3. O que preciso saber para ser um bom bioinformata? 1.4. Cursos de pós-graduação em bioinformática no Brasil 1.5. Conversando sobre bioinformática – BIOCHAT 1.6. Referências Bibliográficas e textos complementares 1.7. bRAINsTORM GENOMA, BIOLOGIA MOLECULAR E COMPUTAÇÃO 2.1. Introdução 2.2. Sequenciamento do DNA 2.3. Genômica 2.4. As ômicas: integrando a bioinformação 2.5. O PERL e outras linguagens de programação 2.6. Referências Bibliográficas e textos…

bioinformática 1.3. O que preciso saber para ser um bom bioinformata? 1.4. Cursos de pós-graduação em bioinformática no Brasil 1.5. Conversando sobre bioinformática – BIOCHAT 1.6. Referências Bibliográficas e textos complementares 1.7. bRAINsTORM GENOMA, BIOLOGIA MOLECULAR E COMPUTAÇÃO 2.1. Introdução 2.2. Sequenciamento do DNA 2.3. Genômica 2.4. As ômicas: integrando a bioinformação 2.5. O PERL e outras linguagens de programação 2.6. Referências Bibliográficas e textos complementares…

QUANTITATIVA DO ESTADO NORMAL? ............................................................................12 II AUGUSTO COMTE E O "PRINCÍPIO DE BROUSSAIS" .....................................................16 III CLAUDE BERNARD E A PATOLOGIA EXPERIMENTAL ...............................................24 IV AS CONCEPÇÕES DE R. LERICHE .....................................................................................35 V AS IMPLICAÇÕES DE UMA TEORIA…

ocorrer uma ejeção de líquido quente. 4. Os frascos contendo reagentes devem ser identificados sempre. Indicar o nome da substância, sua concentração, o nome do responsável e a data da fabricação. 5. Nunca aquecer uma substância inflamável em chama direta, usar sempre um aquecedor elétrico ou uma manta de aquecimento. 6. Não sentir o odor de uma substância colocando diretamente o nariz sobre o frasco que o contém. Deve-se, com a mão, fazer com que o odor seja deslocado até o…

Universidade de Brasília Instituto de Ciências Biológicas Departamento de Biologia Celular Laboratório de Biofísica ( (61) 307 21 92 – Fax: 273 46 08 ( 70.910.900 – BSB-DF BIOQUÍMICA E BIOFÍSICA EXPERIMENTAL (121886) GUIA PRÁTICO UNIDADES PRÁTICAS: I - Ácidos e bases. Sistemas tamponantes. Potenciometria. II -…

Polímeros – Produção de Poliuretano .............................. 64 AULA 15: Experimento 14: Polímeros – Identiificação de Polímeros Sintéticos ......... 67 Modelo de Relatório e Caderno do Laboratório ........................................................... 74 ANEXO A: Comprovante de Entrega do Caderno de Laboratório ou Relatório............78 ANEXO B: Tabela de Potenciais de Redução em meio aquoso a 25 °C........................79 ANEXO C: Tabela…

Polímeros – Produção de Poliuretano .............................. 64 AULA 15: Experimento 14: Polímeros – Identiificação de Polímeros Sintéticos ......... 67 Modelo de Relatório e Caderno do Laboratório ........................................................... 74 ANEXO A: Comprovante de Entrega do Caderno de Laboratório ou Relatório............78 ANEXO B: Tabela de Potenciais de Redução em meio aquoso a 25 °C........................79 ANEXO C: Tabela…

..................................................... 02 2 INTRODUÇÃO .................................................................................................... 05 3 O ENSINO DE CIÊNCIAS E AS DIFICULDADES DAS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS ................................................................................................ 07 4 O ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: RECONSTRUÇÃO HISTÓRICA ........................................................................