Punição E Extinção Do Comportamento

Ilustrações........................................................................................05 3. Introdução.......................................................................................................06 4. Principais Estudiosos do Comportamento.................................................08 4.1. B. F. Skinner................................................................................................08 4.2. Edward L.…

ele conseguia fazer com que esses animais tivessem comportamentos específicos para que tivessem acesso a comida ou a água, esclarecendo que esses tais comportamentos não existiam antes nesses animais. O condicionamento operante é determinado pelas consequências que o produz, pelas alterações que provocam no ambiente e mostram que nem todo comportamento é causado por estímulos que o antecedem. Existem dois tipos de consequências, o reforço e a punição, onde o reforço é dividido em…

2.1.1 REFORÇO POSITIVO 6 2.1.2 REFORÇO NEGATIVO 7 2.1.2.1 ESQUIVA 7 2.1.2.2 FUGA 7 2.2 EXTINÇÃO 8 2.3 PUNIÇÃO 8 2.3.1 PUNIÇÃO POSITIVA 9 2.3.2 PUNIÇÃO NEGATIVA 9 2.4 ESQUEMAS DE REFORÇAMENTO 9 2.4.1 REFORÇO CONTÍNUO (CRF) 10 2.4.2 REFORÇO INTERMITENTE 10

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS: CONTROLE AVERSIVO. Como já sabemos o comportamento operante é aquele que produz modificações no ambiente e que é afetado por elas. Chamamos tais modificações no ambiente de conseqüências do comportamento. Já se conhece também um tipo destas conseqüências, que é o reforço, mais especificamente o reforço positivo ( reforço porque aumenta a probabilidade do comportamento voltar a ocorrer ; positivo porque a modificação produzida no ambiente era sempre a…

1. Defina as diferenças entre o Behaviorismo metodológico e radical? O behaviorismo metodológico de S. S. Stevens entende o comportamento apenas como respostas públicas dos organismos. O Behaviorismo Radical foi desenvolvido não como um campo de pesquisa experimental, mas sim uma proposta de filosofia sobre o comportamento humano. 2. Explique a lei do efeito de thorndike? A Lei do efeito consiste nas respostas uma determinada situação que são seguidas por um estado recompensador…

sala, ao ser questionado se há uma pilastra na sala, pode não conseguir conscientemente se lembrar. Entretanto, se ele entrar em outra sala que não tenha a pilastra, não identificará como sendo a sua sala. 2. Pesquise sobre os conceitos de punição, extinção e reforço secundário na teoria de Skinner, exemplificando cada um deles. R: É importante ressaltar, que reforço, ao contrário do que pode pensar o senso comum, não é uma simples recompensa. Para B. F. Skinner, reforço, pode ser…

se antes ler "O que é behaviorismo". Reforçamento vem a ser uma das formas de selecionar comportamentos, ou seja, selecionar “conseqüências”. Segundo CHAVES e GALVÃO (2005) citando DeGrandpre (2000) “o reforçamento tem sido interpretado na Psicologia, como uma operação na qual a probabilidade ou força do comportamento é aumentada ou diminuída pelas suas conseqüências, isto é: por reforçadores ou punição (p. 726)”. O reforçamento pode se dar através do “reforço positivo” ou do…

conceitos Estudando o comportamento O Behaviorismo foi demonstrado por Jonh B. Watson, através de um artigo, lançado em 1913, com o tema: Psicologia, como os Behavioristas a veem. Behavior em inglês significa comportamento, tendo mais denominações: Teoria comportamental, Análise experimental do comportamento e Análise do comportamento e através desse estudo desenvolvido por Watson, a psicologia procurando o status como ciência conseguiu grande avanço. Para Watson, o…

O Cão de Pavlov O condicionamento clássico ou condicionamento pavloviano ou condicionamento respondente é um processo que descreve a génese e a modificação de alguns comportamentos com base nos efeitos do binómio estímulo-resposta sobre o sistema nervoso central dos seres vivos. O termo condicionamento clássico encontra-se historicamente vinculado à "psicologia da aprendizagem" ou ao "comportamentalismo" (Behaviorismo) de John B. Watson, Ivan Pavlov e Burrhus Frederic Skinner. A experiência

...........................06 3.0 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.....................................................................07 3.1 Biografia de Skinner..................................................................................07 3.2 Comportamento Operante..........................................................................08 3.3 Reforçamento ............................................................................................08 3.3.1 Reforçamento Positivo.................