Psicopedagogia Plano Aula Comportamentalista

Gláucia Signorelli de Queiroz Gonçalves Mestre em Educação pelo programa de Formação de Professores pela Universidade de Uberaba. Especialista em Psicopedagogia e Alfabetização. Pedagoga. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, estágio supervisionado, diagnóstico e avaliação na escola, sala de aula e processo ensino e aprendizagem. Glaura Morais Paroneto Mestre em…

influência de Skinner na educação brasileira, por Maria Leila Alves, 29 Textos selecionados, 45 Tecnologia do ensino, 46 1. A etimologia do ensinar, 46 2. Três teorias, 49 3. A ciência da aprendizagem e a arte de ensinar , 52 4. O ensino em sala de aula, 57 5. O progresso do ensino, 62 6. Por que os professores fracassam, 65 7. Controle aversivo, 68 Ciência e comportamento humano, 74 1. A possibilidade de uma ciência do comportamento humano, 74 BURRHUS FREDERIC SKINNER…

Criação de Apresentações 7 Redes/Internet 7.2 Conceituação. 7.3 Uso 7.4 Serviços 7.5 Segurança Metodologia: Aula interativa, aulas expositiva e práticas (apresentação em transparências), aulas com utilização de recursos tecnológicos e seminários. Avaliação: Provas escritas/praticas, trabalhos em equipe e individual (escritos e com apresentação) e desempenho em sala de aula. Os I e II exercícios (e respectiva 2ª chamada) serão compostos: provas mais trabalhos individuais ou em…

influência de Skinner na educação brasileira, por Maria Leila Alves, 29 Textos selecionados, 45 Tecnologia do ensino, 46 1. A etimologia do ensinar, 46 2. Três teorias, 49 3. A ciência da aprendizagem e a arte de ensinar , 52 4. O ensino em sala de aula, 57 5. O progresso do ensino, 62 6. Por que os professores fracassam, 65 7. Controle aversivo, 68 Ciência e comportamento humano, 74 1. A possibilidade de uma ciência do comportamento humano, 74 BURRHUS FREDERIC SKINNER EDITADO - NOVA…

mais informações www.iesde.com.br Christiane Martinatti Maia Doutoranda em Educação. Mestre em Educação, com ênfase em Educação Especial pelo Programa de Pós-graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica pela Faculdade Porto-Alegrense (FAPA). Graduada em Pedagogia pela UFRGS. Maria Fani Scheibel Doutora em Educação pela Universidade Pontifícia de Salamanca na Espanha (UPSA). Mestre e Especialista em…

Profª. Msc. Juracyara Alves de Santana Profª. Esp. Andréa Maria Brandão Meireles EMENTA A prática pedagógica no exercício cotidiano do professor da educação infantil. Análise da organização do trabalho docente e o saber prático do professor. A sala de aula como espaço de produção do saber e suas relações com as transformações sociais, culturais, políticas, econômicas e tecnológicas. Carga horária: 90 horas Figura 1. Crianças em classe de Educação Infantil. Foto A.M.B.M. OBJETIVO…

tempo, eu achei que não era nada... eu fui tirando coisas dele, não deixava ele ver TV’ Acrescenta a psicóloga que a reclamação da escola perante os pais muitas vezes é devido à hiperatividade e déficit de atenção apresentado pela criança em sala de aula, fato que obstaculiza seu processo de aprendizagem. Neste ponto, a psicóloga é categórica e chama a atenção para a responsabilidade do profissional no momento da avaliação psicológica da criança, evitando erros comuns de considerar…

experiências vivenciados por Piaget com crianças na faixa etária de sete a oito meses. De acordo com o autor, apresentando a um bebê de 7-8 meses a mamadeira ao contrário, verificou que a criança virava com facilidade quando percebia em segundo plano, parte do bico de borracha vermelha, mas não chegava a essa correção quando não via parte alguma do bico e só tinha diante de si a base branca da mamadeira cheia de leite. Os esquemas de assimilação sensório-motores se transformam em…

brincar de faz–de–conta à pensamento verbal 3– acontecimentos do pré–operatório: – interiorizar a palavra – socialização da ação – brinca sozinha mas a dois sem interação – desenvolve a intuição – interiorização da ação antes perceptiva–motora passa ao plano intuitivo das imagens e experiências mentais (BOCK, 2002). Outras características: Intuição – conhecimento que se obtém pela percepção imediata buscada na aparência do objeto. Imitação diferida – imitação na ausência do objeto…

Movimentos) ............................................................ 5 2.2 Abordagem biológica ..................................................................................................... 7 2.3 Abordagem Behaviorista (Comportamentalista) ............................................................ 8 2.4 Abordagem Cognitiva .................................................................................................... 8 2.5 Abordagem…