Psicopedagogia Na Creche

Disciplina: | Fundamentos da Psicopedagogia | Professor(a):Grupo formado pelas alunas: | | ATIVIDADE AVALIATIVA a) -Em sua opinião, o olhar psicopedagógico traz avanços para a atuação de educadores? Por quê? Sim, as intervenções realizadas com educando no processo de aprendizagem e suas dificuldades (cognitivas, efetivas, e sociais), ajudam os educadores a terem uma percepção ampliada do educando, e assim , servindo como subsídio para, a partir desse conhecimento,…

foram implantadas em várias regiões do Brasil, as primeiras instituições pré-escolares assistencialistas. (SOUZA, 2007, P 15-16) No início do século XIX, para tentar resolver o problema da infância, surgem iniciativas isoladas, como a criação de creches, asilos e internatos, que eram vistos como instituições destinadas a cuidar de crianças pobres. Estas instituições apenas encobriam o problema e não tinham a capacidade de buscar transformações mais profundas na realidade social dessas crianças.

recebendo muitas outras atribuições que na realidade deveriam ser destinadas à família. Diante disso o surgimento das creches está diretamente ligada às transformações que ocorreram quando as mulheres ingressaram no mercado de trabalho, pois surgiu a necessidade de se criar um lugar para que os filhos das mesmas permanecessem durante a jornada de trabalho. Porém, inicialmente as creches eram vistas apenas como um “depósito”, onde as mães deixavam seus filhos para serem cuidados (cuidados…

como fio condutor da prática pedagógica, e a importância do planejamento, e organização de espaço e tempo para a prática pedagógica na Educação Infantil, argumentar sobre a necessidade da formação e profissionalização docente dos profissionais das creches e pré-escolas, sobretudo no que se refere aos enfoques da prática docente (tradicional, tecnicista, escolanovista, sociocultural) e ao caráter pedagógico assumido pela Educação Infantil (definidas intenções de ensino). A metodologia…

professores. A criança considera-se aconchegada e acolhida quando percebe que alguém cuida e determinam limites, o carinho tanto pode ser dos familiares quanto dos professores. De acordo com o Parecer CNE/CEB Nº: 20/2009, a construção da identidade das creches e pré-escola começou a partir do século XIX o atendimento a infância, marcado por diferenciações de classes sociais. As crianças mais pobres foram caracterizadas aos órgãos de assistência social, as mais nobres desenvolveram-se…

ESTAGIADA O estágio foi realizado no período vespertino em uma creche municipal, situada na Rua Carlos Mafra 1647, bairro cohapar, Guaratuba/PR, CEP 83280-000, oferta as modalidades de creche e pré escola, constitui o numero em media de 130 alunos, pois a uma grande taxa de desistência e transferência. A turma estagiada foi o jardim. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO. Espaços abservados. A creche estagiada consta com cinco salas, nelas estão…

educativas normalmente assumidas pelos profissionais em contato com as crianças. Implica, ademais, a elaboração de um programa claro e organizado da rotina diária, do espaço, do tempo, das atividades, dos materiais e dos brinquedos que são propostos na creche e pré-escolas. Wajskop(1994) A autora confirma entrelinhas a importância de brinquedotecas nas escolas, destacando a sua real utilidade enquanto espaço educativo. Contrária às antigas convicções sobre o significado das…

Superior 02/2010 - 08/2010 Ensino, Direito Educacional-EaD, Nível: Especialização Disciplinas ministradas Didática do Ensino Superior 02/2010 - 08/2010 Ensino, Psicopedagogia: abordagem Clínica (semipresencial), Nível: Especialização Disciplinas ministradas Didática do Ensino Superior 02/2010 - 08/2010 Ensino, Psicopedagogia: abordagem Clínica (semipresencial), Nível: Especialização Disciplinas ministradas Metodologia da Pesquisa Científica 02/2010 - 08/2010…

matem 01 Berçário I, 02 Berçários II e 03 Maternais I, tendo 105 alunos, na faixa etária de 04 meses a 03 anos, período de funcionamento integral das 06h45min às 18h, o quadro de funcionários é composto por 01 Diretora ( Pedagoga), 01 Coordenadora de Creche (Pedagoga), 02 Agentes de serviços Gerais, 03 Cozinheiras, 04 Recreadoras ( formadas em Magistério/Pedagogia), 10 Auxiliares de Desenvolvimento Infantil (ADI). 2.2 Concepção pedagógica da escola A CMEI assim como toda a…

ELIANE GIRELLI LAJEADO2011 ELIANE GIRELLI CICATRIZES DA INFÂNCIA Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de pós-graduação em psicopedagogia clinica e institucional como requisito parcial para obtenção do titulo de especialização em psicopedagogia clinica e institucional pela faculdade Estadual de Educação, Ciências e Letras de Paranavaí – FAFIPA – como requisito para obtenção do título de especialista, sob a orientação da professora