Psicopatologia Do Desenvolvimento E Da Aprendizagem

INFORMÁTICA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO UNIDADE 1 – CONCEPÇÕES E TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO SETEMBRO/2009 PROFESSORA: LUIZA CASTELO BRANCO DANTAS ALUNO: JOSÉ ANÍLSON PIMENTA DE SOUSA E-MAIL: anilsonpimenta@hotmail.com 1) Faça uma síntese das concepções de desenvolvimento humano, quais sejam: inatismo, empirismo e interacionismo. Destaque uma destas abordagens e explicite como ela pode interferir no processo de ensino-aprendizagem. A…

há vários métodos, como a observação, estudos de caso, estudos em neuropsicologia entre outros estudos multidisciplinares. Outro objeto de estudo da psicologia são as personalidades inadaptáveis com comportamentos desviantes, chamados de psicopatologia. Como dito, a partir do pressuposto básico que existe um monismo - e não um dualismo como Descartes apregoou - este ramo do conhecido tem seus estudos voltados a esse axioma principal. Entre outras atuações que esta ciência permite ao…

definições (7) O ajustamento positivo – cumprimento das tarefas desenvolvimentistas previstas para cada faixa etária definidas por uma sociedade ou cultura (Masten, 2001); segundo outros autores (Luthar et al, 2000), corresponde à mera ausência de psicopatologia, níveis reduzidos de sintomas ou ausência de desajustamento emocional e comportamental. Ajustamento Positivo Factores de risco e factores de protecção O Para a resiliência é necessário um equilíbrio entre factores…

clínica geral: O distúrbio não é devido a efeitos fisiológicos diretos de uma substância (ex., uma droga de abuso, uma medicação) ou uma condição clínica geral. F. Relacionamento a um Distúrbio Global do Desenvolvimento: Se há uma história de Distúrbio Autístico ou um Distúrbio Global do Desenvolvimento, o diagnóstico adicional de Esquizofrenia é estabelecido apenas se delírios ou alucinações proeminentes também encontram-se presentes durante pelo menos um mês (ou menos, caso o…

acumulando no dia-a-dia é chamado de senso comum. - O senso comum percorre do hábito ás tradições. - O senso comum produz uma visão de mundo. - Áreas de conhecimento: - Somente este conhecimento não seria suficiente para as exigências do desenvolvimento da sociedade. - A especialização das áreas criou a ciência. - Existem outras formas de conhecimento como a religião, filosofia, etc. - Ciência: - Conjunto de conhecimentos sobre fatos ou aspectos da realidade expressa…

significado e da importância das atividades significativas para essa faixa etária, procurando provocá-lo, para que insira o brincar no cotidiano infantil, tendo intencionalidade, objetivos e consciência clara de sua ação em relação ao desenvolvimento e à aprendizagem. As técnicas lúdicas fazem com que qualquer ser humano aprenda com prazer, alegria e entretenimento, sendo relevante ressaltar que esse tipo de intervenção, está distante da concepção ingênua de passatempo, brincadeira…

em torno de 2,26% para a amostra analisada. Em virtude dos resultados obtidos no presente estudo, entendemos que há a necessidade da realização de novos estudos e pesquisas junto a crianças em idade escolar, pois há um número significativo de psicopatologias que vêm se desenvolvendo na infância e na adolescência e que demandam um diagnóstico precoce, que possibilite ações oportunas junto à criança, à família e à escola. PALAVRAS-CHAVE: depressão infantil; idade escolar; sintomas…

KÉSIA CONSTANTANTINO DE OLIVEIRA RAFAEL ISMAEL DE OLIVEIRA PSICOPATOLOGIA (HISTERIA DE ÁNGUSTIA- FOBIAS E TP) JOÃO PESSOA 2014 AUDREYSANNE SHEILA SANTOS ISMAEL DILENE DE FATIMA ABRANTES DE OLIVEIRA GUSTAVO MARÇAL DA SILVA KÉSIA CONSTANTANTINO DE OLIVEIRA RAFAEL ISMAEL DE OLIVEIRA PSICOPATOLOGIA

Trabalho de psicologia A)Esquematize o desenvolvimento histórico da psicologia. 1870 ESTRUTURALISMO: Buscava a estrutura da mente, isto e, compreender os fenômenos mentais pela decomposição dos estados de consciência produzidos pelas estimulação ambientais. TALES MILETO, SOCRATES, PLATÃO, ARISTÓTELES, RENÉ DESCARTES, GUSTAV T. WUNDT, TICHENER. 1880 FUNCIONALISMO: Denomina-se funcionalismo por se interessarem mais no que a mente faz, nas suas funções, do que a mente é, ou como

CENTRO DE ENSINO UNIFICADO DE BRASÍLIA CURSO: PSICOLOGIA (NOTURNO) DISCIPLINA: PSICOPATOLOGIA I PROFESSORA: VÍRGINIA TURRA 7º SEMESTRE/ INTRODUÇÃO Todos os questionários foram feitos tendo como base o modelo abaixo, sendo que em cada um deles houve a liberdade para o entrevistador complementar com mais algumas perguntas, se necessário, no decorrer da entrevista com os bombeiros. Ressalta-se que após o relato de cada entrevista existe um comentário e um relação