Psicomotricidade Garoto Selvagem

pensamento freudiano – no sentido de não utilizar técnicas psicopedagógicas no tratamento de crianças – quem descreveu, pela primeira vez, a análise de uma criança autista de apenas três anos, “O Pequeno Dick”. Segundo Tustin (1985) e Hobson (1995), esse garoto teria sido classificado como autista por Klein, se a descrição da síndrome já tivesse sido apresentada por Kanner (fato que somente ocorreu dez anos depois). Em 1930, ao descrever a análise de Dick, Klein fez a seguinte descrição…

específica é datada de 1800 e descreve as relações médico-pedagógicas entre o médico Jean Itard e um menino que fora encontrado nas florestas ao sul da França, e que, posteriormente, ficaria conhecido como Victor de Aveyron1. No momento do encontro, o garoto estava nu, aparentava ter 12 anos, resistia a qualquer tentativa de contato, fugindo com agilidade. Não falava e parecia ser surdo. Contrapondo a todos os relatórios2 elaborados sobre o menino, que falavam das impossibilidades dele…

socioculturais da criança; - Fazer de todas as atividades um meio para garantir a formação integral da criança, reabilitando, readaptando e integrando-a ao processo de aprendizagem como um todo; - Favorecer a prática de atividades que visam a psicomotricidade e estimulam a forma física; - Ampliar a autoconfiança, identificando cada vez mais suas limitações e possibilidades. Língua estrangeira: - Introduzir o conhecimento de Língua Estrangeira (Inglês) por meio de vocabulário evolutivo e…

razão, técnicas indiretas de comunicação têm sido desenvolvidas no psicodiagnóstico. O desenho livre vem sendo utilizado por psicólogos e educadores como um processo de obtenção de informações sobre vários aspectos da criança (inteligência, psicomotricidade, vida afetiva etc.). Em nosso meio, Trinca (1976) pesquisou e sistematizou um método de aplicação de desenhos associados a estórias, que tem se mostrado útil à prática clínica. Ele classificou este método como intermediário…

questionada essa perspectiva pela antropologia do século XX com Lévy-Bruhl, Boas, Mauss e Lévy-Strauss, a lógica darwinista se mantém organizando a alteridade no campo endógeno das sociedades modernas e ocidentais. Conquistado pelo mito do “bom selvagem” estimulado pelo pensamento de Rousseau, o homem moderno e urbano passa a enxergar negatividades nas diferenças existentes em sua própria sociedade. O negro já integrado e os indígenas já considerados brasileiros, misturados e agentes…

americano. As instituições americanas foram compelidas a se adaptarem às mudanças de um povo em expansão (para a travessia de um continente; o desbravamento de terras selvagens; as condições econômicas e políticas da fronteira); desta forma, a fronteira seria “o pico da crista de uma onda”, o ponto de contato entre o mundo selvagem e a civilização. No decorrer do processo de ocupação dos EUA, a costa oeste (Pacífico) já havia sido conquistada (MONBEIG, 1940). No entanto, no Brasil,…

“Der Struwwelpeter”, equivalendo em médicos não os deve impedir o reconhecimento de que as português a “Pedro, o agitado” (46). Numa série de textos, divergências são saudáveis para o progresso da ciência. ele descreve as péssimas maneiras de um garoto que Algumas questões permanecem sem consenso e existem apresenta muitas características do que hoje é descrito diferenças importantes no diagnóstico e na conduta entre como TDA/H. Seus textos eram didáticos e baseados no que…

curso do pensamento e conteúdo do pensamento. Quanto à produção, costuma-se distinguir pensamento mágico e pensamento lógico. O primeiro é assim denominado por apresentar, na sua contextura, a predominância das idéias próprias do primitivo, do selvagem ou das crianças no nosso mundo civilizado, as quais, de um modo geral, possuem uma mentalidade pré-lógica, o que não quer dizer ilógico ou antilógico. No curso do pensamento, observa-se, na prática clínica, que ele se apresenta…

curso do pensamento e conteúdo do pensamento. Quanto à produção, costuma-se distinguir pensamento mágico e pensamento lógico. O primeiro é assim denominado por apresentar, na sua contextura, a predominância das idéias próprias do primitivo, do selvagem ou das crianças no nosso mundo civilizado, as quais, de um modo geral, possuem uma mentalidade pré-lógica, o que não quer dizer ilógico ou antilógico. No curso do pensamento, observa-se, na prática clínica, que ele se apresenta…