Psicologia Filosofia Dos Jogos Didaticos

(Desenvolvimento cognitivo), Lev Vygotsky (Psicologia), Émile Durkheim, Karl Marx e Auguste Comte (Sociologia) – embora o termo tenha sido criado por Comte em 1838. PERGUNTAS Psicologia da Educação: 1) Num acervo bibliográfico piagetiano, Isaias Pessotti (1988), em um exemplo, intitulado Notas para uma história da Psicologia Brasileira, que saiu no conselho federal de psicologia, há uma breve…

FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIABAHIA – CAMPUS PORTO SEGUROCURSO Psicologia da educação – Projeto Educacional Ensino de Geografia com o uso da Computação no Ensino Fundamental I e II. Marcelo Ferreira de Souza 17 de Dezembro de 2013 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA. BAHIA – CAMPUS PORTO SEGURO CURSO/SEMESTRE: Licenciatura em Computação DISCIPLINA: Psicologia da Educação PROFESSOR (A): Laires Lima ALUNO (A):…

18/9/2013 Tema 1: Didática, Pedagogia e Psicologia: Fundamentos e Inter-relações Profa. Maria Clotilde Bastos Objetivos • Qual a importância da didática para a prática educativa? • Quais são as principais relações entre educação e sociedade? • Qual é a importância da Psicologia Genética para a educação? Refletindo Sobre O Que é a Escola e a Educação À cada sociedade constituída no decorrer da história corresponde uma forma de educação. A escola é o espaço no qual…

Ipojuca de Educação, Ciência e Cultura. CIDADE: Ipojuca – PE CURSO: LINCENCIATURA EM PEDAGOGIA PROGRAMA DE DISCIPLINA Disciplina: Psicologia do Desenvolvimento Departamento: EDUCAÇÃO – Licenciatura em Pedagogia Código: Período:1º Ano de Aplicação: 2011 Carga Horária:34h Créditos: Pré - requisitos: Nenhum EMENTA: Estudo sistematizado da psicologia e suas contribuições para o conhecimento do desenvolvimento humano nos aspectos: psicomotor, emocional,…

Para ensinar Filosofia na Educação Infantil, o professor deve ser criativo, recriar e desenvolver a imaginação, a crítica e a reflexão; levando as crianças a pensar em coisas importantes da vida social e escolar de forma divertida, prazerosa e significativa. Sendo assim, pode o docente se utilizar de conversas informais; brincadeiras; jogos lúdicos; canções musicais; vídeos educativos; atividades com desenhos e pinturas, entre outros recursos didáticos para explorar, ao máximo, temas filosóficos

que permitiu o estabelecimento da sociedade. O princípio fundamental de toda a obra de Rousseau, pelo qual ela é definida até os dias atuais, é que o homem é bom por natureza, mas está submetido à influência corruptora da sociedade. John Dewey : A filosofia de John Dewey (como a de James e a de Peirce, e na Europa, até certo ponto a de Bergson) refoge a essa comum obsessão dos filósofos e, pelo contrário, apoia-se na própria contingência e precaridade do mundo, fundando a interpretação…

Aprendizagem Motora Treinamento Técnico e Treinamento Tático Integrando os conhecimentos da: Psicologia Educacional e do Desenvolvimento Humano IEU na escola, na escolinha e no clube. Importante alternativa pedagógica, que utiliza: o jogo (elementos técnicos, táticos e cognitivos), o treinamento da coordenação, e o treinamento das habilidades (contexto amplo), como elementos didático-metodológicos Respeitando a maturidade bio-pisco-social e cognitiva, das…

o discípulo principal de Platão. Vale relembrar que Sócrates era de família humilde, ou seja, dependia da ajuda de outras pessoas que gostavam do seu pensamento. O principio da filosofia de Sócrates estava na máxima, “Conhece-te a ti mesmo”. O período histórico da filosofia chamada socrática começa no século V, o momento histórico é o do governo de Péricles (461 a.C.- 429 a.C.) primeira experiência “democrática”, coloco esta palavra entre aspas pois a…

FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Ementa: Pensar filosoficamente (criticamente) o ser social, a produção do conhecimento e a educação fundados no princípio histórico-social. Introdução à Filosofia da Educação norteada pela reflexão com base nas categorias de totalidade, historicidade e dialética. Principais pensadores da Filosofia da Educação moderna e contemporknea: • Locke (1632 -1704) e o papel da experiência na produção do conhecimento. • Comenius (1592 - 1670) e Hebart (1776 -…

a sua colonização, deixando claro que atraso na educação brasileira tem suas raízes na formação histórica do país. Diante disso, este artigo objetiva mostrar a historicidade das Políticas Públicas da Educação, articulada às multi-influências da psicologia, da ludicidade, da didática e das teorias do currículo após a independência do Brasil (1822-1888). Com isso pode ser constatado que, no período imperial, surgiram algumas mudanças em termos de política educacional, onde, por exemplo, se debateu