Psicologia Experimenta

15 – 3° parágrafo A Psicologia, ao longo das primeiras décadas do século XX, cumpriu um papel de destaque nesse reconhecimento da infância como um tempo específico da vida humana. Entretanto, a escassa produção científica sobre a infância, desde a pers-pectiva de outras áreas do conhecimento, tais como da Sociologia, da História ou da Antropologia, dificultou a construção de um saber capaz de percebê-la como um fenômeno sócio-histórico. Sob a forte influência da Psicologia e sem o…

provocadas por espaços abertos e espaços fechados que nas suas manifestações mórbidas são a agorafobia e a claustrofobia. À beira de um precipício de 150 metros tem-se uma percepção de localização bem definida enquanto no fundo de uma caverna se experimenta certamente uma sensação de clausura. [...] 3. CONTEÚDO. Relaciona-se este último aspecto com a própria constituição da cidade: a sua cor, textura, escala, o seu estilo, a sua natureza, a sua personalidade e tudo o que a…

PSICOLOGIA SOCIO-HISTÓRICA A VISÃO DO FENÔMENO PSICOLOGICO OU O OBJETIVO DA PSICOLOGIA A psicologia Sócio- Histórica com base a psicologia de Vygotsky e tem como meta a superação de algumas certezas que a psicologia produziu desde Wundt. O fenômeno psicológico, objeto de estudo da psicologia, refere-se à experiência pessoal dos sujeitos. Mas essa definição nunca foi simples nem consensual. Explicando melhor: as várias psicologias, na opinião da psicologia sócio-

palavras com significado específico que são utilizadas cotidianamente na sociedade com vários sentidos e tomadas como sinônimos de conceitos distintamente diferentes nessa área. Não há consenso inclusive nas chamadas ciências humanas, tais como a Psicologia, a Filosofia e a Sociologia. Sendo assim, pretende-se definir o que é consciência crítica com o propósito de estabelecer parâmetros e diferenciar esse conceito da forma como é utilizado cotidianamente e em algumas diferentes…

CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA RELATÓRIO INSTITUCIONAL DE ATIVIDADES Clínica Escola de Psicologia ANDRÉA SILVA BORGES Campina Grande-PB 2008 ANDRÉA SILVA BORGES RELATÓRIO INSTITUCIONAL DE ATIVIDADES Clínica-Escola de Psicologia Relatório referente às atividades desenvolvidas na Clínica-Escola do departamento de Psicologia da Universidade Estadual da Paraíba,…

13/04/13 Leis da Percepção Home Explicações Trab. Estudantes Textos de Apoio Resumos & Sebentas Trabalhos da Net Os nossos amigos Enciclopédia Webmaster.pt Início TEXTOS DE APOIO Início » Textos de Apoio » Psicologia Psicologia Leis da Percepção ► Percepção Anúncios Google ► Visão ► Da em be ► Da Autor: Cláudia Leal Data de Publicação: 09/09/2006 N.º de páginas visitadas neste site (desde 15/10/2006): SE TENS TRABALHOS COM…

CARACTERIZAÇÃO DO LOCAL DE ESTÁGIO O CENTRO DE ATENDIMENTO PSICOLÓGICO – CAPSI, constitui-se como espaço de aplicação teórico-prático, enquanto clínica-escola do Curso de Psicologia da Faculdade Martha Falcão. Inaugurado em 24 de abril de 2007, localiza-se na Rua Salvador, nº 458, no Bairro Adrianópolis. Oportuniza o contato permanente dos estudantes com experiências reais de trabalho do Psicólogo em suas várias áreas de atuação, do mesmo modo que se define como prestador de serviços…

fenomenológicas como existenciais no alargamento da visão de homem, numa tentativa de compreendê-lo em seu modo de ser, de um existir mais humano e portanto mais autêntico. Fiéis à atividade buscamos elevar as principais ideias que contribuíram para uma Psicologia mais existencial e humana, acrescentando em seu miolo pequenas críticas, fruto de um olhar leigo sobre o assunto, mas contudo, ousando deixar nossa parcela de contribuição. No saber fenomenológico existencial, seus…

seja, ao chegar ao mundo, a criança habitará um tipo de infância reconhecida pelo grupo que a cerca, com suas marcas de gênero, raça, sexualidade, dentre outras. Todavia, não fica presa a essas amarras: se subjetiva, cria e recria, contrapõe-se, experimenta, no movimento que a SI nomina como "processo de autoria social" (p. 20). É a criança, ao mesmo tempo, universal, individual, singular. E, nas dobras e desdobras daquilo que não sabemos – e não somos –, a infância se revela na…

ênfase ou modificou sua abordagem. Ele estimula os outros a testarem suas afirmações, ao mesmo tempo que desencoraja a formação de uma “escola de pensamento” que se inspire em suas conclusões pessoais. Seu trabalho não se limitou a influenciar a psicologia; antes, “foi um dos fatores responsáveis pelas mudanças conceituais que ocorreram na área da liderança na indústria (e também na área militar), na prática do serviço social, da enfermagem e da assistência religiosa. Exerceu influência…