Psicologia Evolutiva De Jesus Palacios

CURSO DE PEDAGOGIA MÓDULO PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO Agosto/2012 Graduação em Pedagogia PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO 2 DIRETOR ADMINISTRATIVO Prof. Me. Argemiro Aluísio Karling COORDENADORA DO CURSO DE PEDAGOGIA Profª. Me. Janaína Ciboto Mulati ELABORAÇÃO DO CONTEÚDO Prof. Me. Argemiro Aluísio Karling Profª. Me. Nelci Gonçalves Dorigon Profª. Me. Gabriela de Angelis Barros Profª. Me. Marisa Morales Penati FORMATAÇÃO DO MATERIAL Profª Profª…

mais próxima do adulto, ao qual se dirige com mais liberdade. A criança de nove anos controla melhor o meio e adquire novas formas de independência que modificam suas relações com a família, a escola e seus colegas de classe. De maneira semelhante, Palacios e Hidalgo (2004) expõem: Durante esses primeiros anos da infância, o principal contexto no qual a grande maioria das crianças cresce e se desenvolve é a família. A medida que avançam no desenvolvimento, as crianças vão tendo acesso e…

sociológicos e linguístico”. Para Jean de Ajuriaguerra (1970), “é a ciência do pensamento através do corpo preciso, econômico e harmonioso”. 8 1.2 - O Estudo dos Movimentos na Psicomotricidade Sidirley de Jesus Barreto (2000) afirma que a psicomotricidade é a integração do indivíduo, utilizando, para isso, o movimento e levando em consideração os aspectos relacionais ou afetivos, cognitivos e motrizes. É a educação pelo movimento consciente,…

pai ou a mãe, em seus traços mais externos ou em seus aspectos mais psicológicos e internos as crianças garantem a aprovação dessas pessoas e do seu afeto. O processo final é o de identificação com os adultos mais próximos. Victoria Hidalgo e Jesús Palácios (2004, p.184) concluem que em todas estas teorias apresentadas há uma coincidência unânime em assinalar os pais e o contexto familiar como modeladores do desenvolvimento da personalidade infantil: A forma como os pais manejam a satisfação ou

revejam o papel do supervisor escolar dotando-lhe de importância e caráter crítico no exame da prática educativa de modo a resignificá-la em nome da qualidade educativa. 4. REFERÊNCIAS COLL, César; PALÁCIOS, Jesus e MARCHESI, Álvaro. Desenvolvimento psicológico e educação: psicologia evolutiva. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. ELIAS, M.D.C. De Emílio a Emília: A trajetória da Alfabetização. São Paulo: Scipione, 2000, Pensamento e Ação no Magistério. FERREIRA, Naura…

trabalham cognitivamente com o que o meio lhes oferece.” (Ferreiro,1985). De acordo com esta afirmativa, serão estudadas estas construções evolutivas da língua escrita ocorrerão da mesma forma no deficiente auditivo, detendo-nos processos de construção do texto (escrita). Segundo Ferreiro e Teberosky (1979), os processos de conceituação da escrita seguem uma linha evolutiva, destacando-se alguns períodos onde surgirão aspectos interligados e subdivididos. Antes de 2 anos e meio e 3…

Faculdade de Psicologia –Universidade de Técnica de Lisboa. Dumas, D. (2010). “ A sexualidade dos adolescentes contada por eles próprios”. 1ª Edição. Lisboa. Editorial Bizâncio. Drummond, M. & Drummond Filho, H. (1998). Drogas: a busca de respostas. São Paulo: Loyola Erikson, E.H. (1968). Identity: Youth and Crisis. New York: Norton. FIERRO, Alfredo. Relações sociais na adolescência in COLL, César; PALACIOS, Jesus; MARCHESI, Álvaro. Desenvolvimento psicológico e educação: Psicologia…

o indivíduo tem grandes e significantes mudanças na vida, devendo nessa fase alcançar razoáveis níveis de ajustamento para que seu desenvolvimento ocorra satisfatoriamente. Segundo a teoria de Havighurst ( 1953), a criança tem algumas tarefas evolutivas que são: aprender a andar, aprender a tomar alimentos sólidos, aprender a falar, aprender a controlar o processo de eliminação de produtos excretórios, aprender a diferença básica entre os sexos, alcançar certas estabilidades…

– LDB Lei nº 9394/96. COLL, César; PALACIOS, Jesús; MARCHESI, Alvaro. Desenvolvimento psicológico e educação: psicologia evolutiva. Artes Médicas Editora, 1995. FERREIRA, M.C.; CALDEIRA, A.M. S. A dimensão identitária da relação com o aprender a ser educador social. 7ª Ed. Lisboa: Gradiva, 2010. FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 13. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1983. LURIA, Alexander R., LEONTIEV, Alexis N., VYGOTSKY, Lev S. Psicologia e pedagogia. São Paulo: Moraes, 1991.

ORIENTAÇÕES GERAIS DE REFERÊNCIAS E CITAÇÕES COMO FAZER REFERÊNCIAS Único autor: SEVERINO, Antonio J. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez, 2002. Mais de um autor: COLL, César; PALÁCIOS, Jesus; MARCHESI, Álvaro. (Orgs.) Desenvolvimento psicológico e educação. Psicologia Evolutiva. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 1995. v.1 Os nomes, na sequência do sobrenome, podem ser colocados de forma abreviada ou por extenso. Contudo, respeitar o mesmo padrão para todas as referências Mais