Psicologia Com Jogos Dramaticos

deste trabalho); 4) caminhar junto com as pessoas pesquisadas visando um horizonte, mas sem a certeza de onde vai se chegar, nem como; 5) formas não ortodoxas de narrar o processo de pesquisa (SPINK, 2003). Esta monografia foi feita em um curso de Psicologia do Trabalho e pode parecer estranho analisá-la através da proposta teórico-metodológica descrita no parágrafo anterior. A princípio, pareceria mais lógico pensar a proposta de trabalho do educador social de teatro através de Dejours…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO FACULDADE DE LETRAS DIVA CRISTINA BORGES SARMENTO OS JOGOS TEATRAIS E O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LM Belém 2008 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO FACULDADE DE LETRAS DIVA CRISTINA BORGES SARMENTO OS JOGOS TEATRAIS E O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LM Trabalho apresentado ao Colegiado do Instituto de Letras e Comunicação da Universidade Federal do Pará,…

Ciências Naturais e Ciências Humanas, e propôs, como base de estudo dessa última, um princípio epistemológico considerado fundamental para o desenvolvimento dos diversos campos do conhecimento humanista (Antropologia, Sociologia, Psicologia e a Dinâmica de Grupo), um ramo da psicologia social. Esse princípio está expresso na fórmula latina: verum ipsum factum, isto é, só o feito é verdadeiro; ou, só posso demonstrar. Nos termos da Dinâmica de Grupo, esse preceito implicou directamente na…

Roteiro apresentação slydes (Psicologia Aplicada à Fisioterapia) O Desenvolvimento Humano 1. A importância do estudo do desenvolvimento humano ***Estudar o desenvolvimento humano significa conhecer as características comuns de uma faixa etária, permitindo-nos reconhecer as individualidades, o que nos torna mais aptos para a observação e interpretação dos comportamentos 2. Os fatores que influenciam o desenvolvimento humano ***Fatores indissociáveis e em permanente interação…

atividades determinadas, pois via o teatro somente como uma encenação da peça, onde decorar as falas era essencial e a peça como produto final! Elas não viam a grande possibilidade de ir além dos conteúdos didáticos. Isto é acreditar, que através do jogo do faz-de-conta, a criança resignifica, aprende, cria, e encena a realidade em que vive e percebe no seu dia a dia. Além de estabelecer relações significativas, entre personagem e criança, a mesma pode dar vida e colocar muito de sua…

Psicodrama Psicodrama é uma abordagem da Psicologia inspirada no teatro. “Drama” significa ação, logo Psicodrama seria uma via de investigação da alma humana através da ação. Esta abordagem é um método de ação profunda e transformadora que trabalha relações interpessoais e questões individuais. Seu criador, Jacob L. Moreno, o definiu como: “ciência que explora a verdade por meios dramáticos”. Criador Jacob Levy Moreno nasceu em 1889, na cidade de Buracreste, na Romênia. Moreno morou em Viena

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL ARACATUBA FACULDADE DA FUNDAÇÃO EDUCACIONAL ARAÇATUBA CURSO DE PSICOLOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO ESPECÍFICO EM ATENDIMENTO DE GRUPOS I ARAÇATUBA JUNHO/2012 FUNDAÇÃO EDUCACIONAL ARACATUBA FACULDADE DA FUNDAÇÃO EDUCACIONAL ARAÇATUBA CURSO DE PSICOLOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO ESPECÍFICO EM ATENDIMENTO DE GRUPOS I Aline Tenório Doná Fernanda dos Santos Guilabel 9º Semestre – Noturno Profª. Flavia Amoroso Boato ARAÇATUBA…

cultura 1. .CONCEPÇÕES DE LUDICIDADE Existem diversas concepções de ludicidade, dentre elas se sobressai: a) A CONCEPÇÃO ETIMOLOGICA:A palavra deriva do termo latino ludus que significa jogo. Porém, não devemos nos restringir a esse sentido de jogo e brincadeira como afirma Kishimoto (1997) “o jogo não pode ser visto, apenas, como divertimento ou brincadeira para desgastar energia, pois ele favorece o desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo, social e moral”.Esse conceito…

brincadeiras na faixa etária de 0 a 6 anos como um tipo de atividade essencial para o desenvolvimento social e intelectual das crianças, e ainda, analisar e discutir o papel das brincadeiras, dos jogos e dos brinquedos na educação infantil. Para isto busca-se analisar a constituição e a emergência do jogo e o papel do brinquedo no contexto educativo, analisando-se as perspectivas de Piaget, Vygostsky, entre outros. No decorrer do trabalho poderá notar-se o quanto a ludicidade é…

Revista Psicopedagogia versão impressa ISSN 0103-8486 Rev. psicopedag. vol.29 no.90 São Paulo 2012 ARTIGO ESPECIAL Dinâmicas, jogos e vivências: ferramentas úteis na (re)construção psicopedagógica do ambiente educacional Dynamics, games and experiences: useful tools in psychopedagogical (re) construction of educational environment Sandra Coelho Barreto SilvaI; Mônica Hoehne MendesII IPedagoga, professora da rede municipal de São Paulo, pós-graduada em Administração de Recursos Humanos