Psicanálise E Educação Inclusiva

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: SOCIOLOGIA E HISTÓRIA DA PROFISSÃO DOCENTE E DA EDUCAÇÃO ESCOLAR A ESCOLA COMO ESPAÇO DE INCLUSÃO: SENTIDOS E SIGNIFICADOS PRODUZIDOS POR ALUNOS E PROFESSORES NO COTIDIANO DE UMA ESCOLA DO SISTEMA REGULAR DE ENSINO A PARTIR DA INCLUSÃO DE ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS.

diferenças em relação ao atendimento em sala de aula do aluno surdo, portanto cada um deverá ser atendido dentro da sua necessidade. E quanto maior a perda maior será o problema lingüístico e mais tempo deverá ter de atendimento especial. Na área da educação é utilizada a classificação do Bureau Internacional d’Audiophonologie – BIAP, e na Portaria Interministerial nº 186 de 10 de março de 1978, que considera a seguinte classificação3: Surdez leve4: perda auditiva até 40 db. Surdez…

INSTITUTO ALFA OMEGA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUAÇÃO INCLUSIVA SUMÁRIO 1. DISCIPLINA : FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM ......................... 06 1.1 A PERIODIZAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO INDIVIDUAL NA PERSPECTIVA DE LEONTIEV, ELKONIN E VIGOSTSKI ........................................................ 06 1.2 DISCUTINDO APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA À LUZ DO REFERENCIAL HISTÓRICO-CULTURAL .......................................................

SUMÁRIO 1 - INTRODUCÃO O presente trabalho foi realizado no Programa de Erradicação do Trabalho Infantil – PETI, no município de Presidente Nereu mantido administrativamente pelas Secretarias Municipais de Educação e Assistência Social em parceria com o governo federal. O PETI oferece atendimento para crianças de seis a quinze anos, em situação de vulnerabilidade devido a exploração do trabalho infantil. As atividades são realizadas em prédio próprio

Universidade de Lisboa Departamento de Educação da Faculdade de Ciências RELATÓRIO disciplina de PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Margarida Alexandra da Piedade Silva César Outubro de 2008 ii Relatório da disciplina de Psicologia da Educação ______________________________________________________________________ Relatório da disciplina de Psicologia da Educação iii ______________________________________________________________________ O horizonte – aprendi com os cegos – é…

Universidade do Oeste de Santa Catarina UNOESC, sob orientação da Professora Ariete Bittencourt Pinto. XANXERÊ 2011 A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe. Jean Piaget SUMÁRIO 1…

Rodrigues Ribeiro da Silva; Tereza Márcia Carmelo do Nascimento. - Macapá, 2011. 150 f. Orientadora: Renata Almeida Gomes Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Universidade do Estado do Amapá, Curso de Licenciatura em Pedagogia, 2011. 1. Educação. 2. Atendimento pedagógico. 3. Pedagogia hospitalar. I. Silva, Maria do Socorro Rodrigues Ribeiro da. II. Nascimento, Tereza Márcia Carmelo do. III. Gomes, Renata Almeida. IV. Universidade do Estado do Amapá. Curso de…

serviço social, o aconselhamento pastoral e a psicologia organizacional. 8 atitude significativa em relação a ela” (Frankl, 2011; p. 96). Estuda como essa concepção frankliana acerca do homem - renunciando aos determinismos e reducionismos da psicanálise freudiana e da psicologia individual adleriana -, busca ultrapassar os limites das ciências naturais e apreender o homem na tri-unidade que tem o espiritual como força integradora e dimensão distintiva propriamente humana. Este artigo…

alimentar e cívica as crianças de família de baixa renda, para que assim os pais possam deixar seus filhos em um local seguro para trabalharem. Neste sentido, procuramos conhecer a realidade de uma creche, instituição que integra a Educação Infantil, buscando observar, investigar e descrever especificamente as características de uma criança chamada Érika, de 3 anos de idade com problemas de atraso de fala, visão e comportamento social. Nossa pesquisa visa observar o comportamento da

and prevents knowledge. KEYWORD: SCHOOL, FAMILY, EDUCATION, LEARNING, psychopedagogists. LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLA UNESCO – Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura. IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. SAEB – Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica. SUMARIO 1 INTRODUÇÃO............................................... 12 2…