Pré Projeto Sobre Variação Linguistica Em Que O Estudo De

Federal de São Carlos Centro de Educação e Ciências Humanas – CECH Programa de Pós-Graduação em Linguística Terminologia da indústria de artefatos de borracha: proposta de um vocabulário Solange Cristina Maida Bazzon Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Linguística da Universidade Federal de São Carlos, como parte dos requisitos para a obtenção do Título de Mestre em Linguística. Orientadora: Profa. Dra. Gladis Maria de Barcellos Almeida Abril – 2009 2 …

FACULDADE INTEGRADA DA GRANDE FORTALEZA CURSO DE LICENCIATURA EM PORTUGUÊS/INGLÊS MONOGRAFIA DE GRADUAÇÃO A VARIAÇÃO PRONOMINAL “NÓS” E “A GENTE” NO PORTUGUÊS ORAL E CULTO DA CIDADE DE FORTALEZA Fortaleza, junho de 2008 BRUNA SONIR LÓSSIO VIEIRA A VARIAÇÃO PRONOMINAL “NÓS” E “A GENTE” NO PORTUGUÊS ORAL E CULTO DA CIDADE DE FORTALEZA …

caminho contribuíram com minha formação, em especial a Prof.ª. Drª. Leila Salomão Jacob Bisinoto, minha orientadora. EPÍGRAFE “[...] as únicas pessoas em condições de encarar um trabalho de modificação das escolas são os professores. Qualquer projeto que não considere como ingrediente prioritário os professores — desde que estes, por sua vez, façam o mesmo com os alunos—certamente fracassará.”. Sírio Possenti (1996, p.44) "A leitura é uma fonte inesgotável de prazer,…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CAMPUS V Construindo dissertações através de leituras multimídias - Um olhar sobre o sertão nordestino - Edson Marcelino Ferreira Júnior Marcelo Caló Amparo Mônica Meyre da Silva Costa Santo Antônio de Jesus 2005 1. Temática: Como construir uma dissertação através de uma leitura multimídia 2. Sub-temáticas: Utilização de vários multimídias para a construção de…

Grupo 6: Flávia Oliveira Gabriel Taciano Grazielly Fernanda Joice Limeira Rosely André Rafaela Carneiro O LUGAR DA GRAMÁTICA NO ENSINO • 1 Produção e compreensão textual • 2 Reflexão sobre a língua • Ambos estão entrelaçados pois é importante produzir o texto com o sistema da língua. • A necessidade de refletir sobre a gramática no contexto para as atividades de produção textual discursiva. • Atualmente nos deparamos com o ensino da gramática descolada das atividades discursivas.…

CONCORDÂNCIA NOMINAL E VERBAL: CONTRIBUIÇÕES PARA O DEBATE SOBRE O ESTATUTO DA VARIAÇÃO EM TRÊS VARIEDADES URBANAS DO PORTUGUÊS Silvia Figueiredo BRANDÃO* Silvia Rodrigues VIEIRA** • RESUMO: Focalizam-se a concordância nominal de número e a concordância verbal de terceira pessoa do plural em variedades urbanas do Português Europeu, do Português do Brasil e do Português de São Tomé, com base na fala de indivíduos de níveis fundamental, médio e superior de instrução, distribuídos, ainda

O ensino de japonês no Brasil como língua de imigração Elza Taeko Doi Instituto de Estudos da Linguagem – Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) etdoi@iel.unicamp.br Abstract: This work shows the present context of the use and teaching of the Japanese language to the Brazilian Nikkey as well as the historical information of Japanese teaching as an immigrant language in Brasil. Keywords: Japanese Immigration; Japanese language teaching; heritage language, Brazilian Nikkey. Resumo:

Considerações iniciais A Análise do discurso francesa jamais constituiu um campo homogêneo. Pode-se identificar, no período de sua constituição (década de 60-70), a existência de ao menos três linhas de análise do discurso relacionadas, por sua vez, a três projetos teóricos distintos: a linha de Michel Pêcheux; a linha sociolinguística (desenvolvida por Marcellesi, Gardin e Guespin, dentre outros, na França); e, finalmente, a linha de Michel Foucault. Pode-se dizer que a AD francesa é o…

Curso apresentado à disciplina de Projetos Experimentais II, das Faculdades Integradas Brasileiras Renascença como exigência parcial para obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob orientação da Profª. Renée Coura Ivo Vituri. SÃO PAULO - 2010 A SOCIOLINGUÍSTICA NA ALFABETIZAÇÃO ANDERSON FERREIRA SORRENTINO SIRLENE DOS SANTOS ROCHA TATIANA BAEZA DE SOUZA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à disciplina de Projetos Experimentais II, das…

TEXTO C2 TEXTO D3 Linguagem não verbal Linguagem não verbal. Todos os textos possuem características da linguagem não verbal. 2. Escreva um parágrafo, com aproximadamente 5 linhas, sobre as ideias que cada um dos textos sugere a você, ou seja, faça a interpretação de cada um deles. O primeiro texto refere-se a um emoction que é muito usado em salas de bate papo, nas redes sociais, como twitter, facebook, em…