Pré Projeto Pronto Sobre Dificuldade Na Leitura

“Se fosse ensinar a uma criança a beleza da música não começaria com partituras, notas e pautas. Ouviríamos juntos as melodias mais gostosas e lhe contaria sobre os instrumentos que fazem a música. Aí, encantada com a beleza da música, ela mesma me pediria que lhe ensinasse o mistério daquelas bolinhas pretas escritas sobre cinco linhas. Porque as bolinhas pretas e as inço linhas são apenas ferramentas para a produção da beleza musical. A experiência da beleza tem de vir antes.” Rubem

1. INTRODUÇÃO O presente relatório busca desenvolver uma abordagem sobre o desenvolvimento do estágio de Pós-Graduação em Psicopedagogia ofertado pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI. O mesmo foi desenvolvido sob a orientação do professor Antonio Edson de Araujo e teve como tema principal “Dificuldades de aprendizagem na matemática: Uma intervenção psicopedagógica necessária ao desenvolvimento dos alunos da 3ª série na Escola Municipal de Ensino Fundamental Jeremias…

mundo. Foi construído no sul da França, na estrada A75, para transpor o vale do Rio Tarn diminuindo o tempo de deslocamento e aumentando a segurança e conforto nas viagens terrestres ao sul do país, ao Mar Mediterrâneo e à Espanha. Sua construção sobre pilares e sustentada por cabos, foram somadas aos detalhes impressionantes de tecnologia e sofisticação desde sua construção, o que lhe garantiu uma obra rápida em relação à sua dimensão e uma aparência única e grandiosa.…

ser realizadas. PROJETO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Nome do Projeto: “A leitura e a escrita na escola e os desafios atuais.” Neste trabalho relatamos nossas experiências no ambiente educacional e nossas reflexões sobre tal experiência, assim como nossas reflexões sobre os desafios da prática docente e sobre as questões inerentes às práticas do processo didático: ensinar, aprender e avaliar. Com o conhecimento adquirido através dessas experiências e reflexões elaboramos um projeto…

FACULDADE LATINA AMERICANA – FLATED LUIS FERNANDO VELOSO GUIMARÃES AS DIFICULDADES NA LEITURA E NA ESCRITA DOS ALUNOS DO 3° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL TIMON-MA 2013 LUIS FERNANDO VELOSO GUIMARÃES DIFICULDADE NA LEITURA E NA ESCRITA DOS ALUNOS DO 3° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de conclusão do curso (TCC) apresentando à banca examinadora da Faculdade Latina Americana – FLATED, como um requisito para obtenção do título

concretizada sem a ajuda de meus pais Fátima e Sérgio Jotz, que, no decorrer da minha vida, proporcionaram-me, além de carinho e amor, os conhecimentos da integridade, da honestidade e de procurar sempre em Deus à força maior para superar minhas dificuldades. Ao meu namorado Éderson pelo carinho, paciência e assistência que recebi durante o Curso. Agradeço também a minha orientadora Professora Roseli Stockmanns, uma professora exemplo, que sempre esteve disponível para me ajudar,…

desenvolvidas no projeto de extensão intitulado: “Contar histórias: a arte de encantar crianças” realizadas na escola de Educação Infantil “O Grãozinho”, situada no Campus III, Bananeiras. O objetivo do projeto é a capacitação do professores sobre os fundamentos teóricos relativos à : literatura infantil, leitura e escrita, fases da leitura, contação de histórias e ao Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Observamos ao iniciar as atividades certa dificuldade por parte…

PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL JULIANA GIROTTO O PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL: NOVAS ATITUDES PARA ENFRENTAR AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM SANTA GERTRUDES – SP 2014 JULIANA GIROTTO O PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL: NOVAS ATITUDES PARA ENFRENTAR AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Projeto de Pesquisa para elaboração do TCC, do Curso de Especialização em Psicopedagogia Institucional apresentado à…

A LITERATURA COMO FACILITADORA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO A LITERATURA COMO FACILITADORA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Projeto de pesquisa bibliográfica apresentado à professora e orientadora Janaina, como avaliação geral do 2º semestre do curso de Pedagogia da Faculdade Padre João Bagozzi CURITIBA 2014 LISTA DE ILUSTRAÇÕES FIGURA 1 – coloca titulo figura 19 FIGURA 2 – o acidente 19 SUMÁRIO

publicação da primeira versão dos parâmetros curriculares nacionais para o ensino fundamental (PCN) no Brasil, inserindo nosso país no projeto de currículo nacional e no contexto da globalização de políticas educacionais. Esse transcurso de quinze anos já nos permite avaliar alguns dos efeitos dessas propostas, bem como as perspectivas teórico-metodológicas que construímos sobre esse tema. Ou seja os PCNs já fazem parte da história de nossa Educação, de lá para cá, muitas mudanças já…