Pré Projeto Papel Do Pedagogo

qualidade. Estas reflexões se fazem necessárias pelo fato de que o processo de inclusão , por ser ainda recente, não foram abordados em sua totalidade. O estágio é uma experiência formativa bastante significativa para os futuros professores/pedagogos. No contexto e através de um plano de estágio será possível conhecer o ponto de vista do estagiário frente às mudanças e atividades necessárias para uma prática mais completa na Instituição. A metodologia adotada para o desenvolvimento

............................................3 3 PROBLEMA LEVANTADO NO CONTEXTO DA ESCOLA 5 4 REFERENCIAL TEÓRICO 7 5 PLANO DE AÇÃO 8 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 7 REFERENCIAS 15 1 INTRODUÇÃO O presente projeto, será desenvolvido na Escola Municipal de Ensino Fundamental Jean Carlos Muniz, situada a Avenida Brasil, esquina com Avenida Dom Pedro I, setor 05, município de Jaru. A instituição foi criada através da Lei Municipal nº 189/GP/92, de 31 de março

pedagógica, do pedagogo e do professor para a inclusão social de alunos nos anos iniciais do ensino fundamental, pois o pedagogo é quem orienta o trabalho do professor, e o professor o responsável por transmitir o conhecimento para o aluno, sendo assim é imprescindível este esteja sempre buscando inovar a sua práxis, que estes estejam dotados de conhecimento para utilizar as pratica pedagógica como instrumento que auxilie a inclusão dos alunos carentes, ou com alguma necessidade…

ARACAJU 2011 TÍTULO: MOTIVAÇÃO X DESMOTIVAÇÃO NO AMBIENTE DE TRABALHO Trabalho de conclusão de curso apresentado à ____________como um dos pré-requisitos para a obtenção do grau de Especialista em Pedagogia Empresarial. ARACAJU 2011 TÍTULO: MOTIVAÇÃO X DESMOTIVAÇÃO NO AMBIENTE DE TRABALHO MOTIVAÇÃO X DESMOTIVAÇÃO NO AMBIENTE DE TRABALHO

...........................03 2 A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO DE ENSINO....................................04 2.1 DADOS COLETADOS..................................................................................05 2.1.1 Entrevista com o Pedagogo.......................................................................05 2.1.2 Entrevista a três Professores.....................................................................06 2.1.3 Análise de um Plano de Aula: Da Idealização à…

....................................03 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio................................................................07 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR................................................................................................................08 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...............................................................

INFANTIL NA AMBIGÜIDADE ENTRE A VOCAÇÃO E A PROFISSIONALIZAÇÃO2 ALVES, Nancy Nonato de Lima. –UFG – nnlalves@hotmail.com GT: Educação de Crianças de 0 a 6 anos / n.07 Agência Financiadora: Sem Financiamento Trabalhar com crianças pequenas em creches e pré-escolas é uma atividade historicamente desempenhada por mulheres, mas nem sempre reconhecida como uma profissão que requer formação específica, condições de trabalho e remuneração digna. Aliás, a exigência de formação para o…

a Gestão Escolar.......................... 18 3.6.Leitura da realidade da instituição Gestora........................................... .19 3.7. Caracterização da prática gestora com ênfase pedagógica................. 20 4. PROJETO................................................................................................. 22 4.1. Tema/ temática...................................................................................... 22 4.2. Turma.............

prática diferente, compreendendo a importância do pedagogo fora da escola, no contexto institucional. Há muito tempo as universidades têm buscado constante aprimoramento do trabalho do pedagogo, bem como de sua atuação no mercado de trabalho e não somente na escola. As empresas bem como a escola sofrem constantes pressões na maneira de gerir as pessoas e atender a clientela. Dessa forma, abre-se ai uma oportunidade para o trabalho do pedagogo. Fala-se muito de valorização…

com vistas à formação futura, na idade adulta, mas também com a intenção de propiciar felicidade à criança enquanto ela ainda é criança. Rousseau sistematizou toda uma nova concepção de educação, depois chamada de ‘escola nova’ e que reúne vários pedagogos dos séculos 19 e 20. Para Rousseau, a criança devia ser educada sobretudo em liberdade e viver cada fase da infância na plenitude de seus sentidos - mesmo porque, segundo seu entendimento, até os 12 anos o ser humano é praticamente só…