Pré Projeto Papel Do Pedagogo

ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO.....04 2.1 ASPECTOS ORGANIZATIVOS DO ESTÁGIO............................................04 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1 DIAGNÓSTICO DA REALIDADE SÓCIO ECONÔMICA CULTURAL E SOCIAL..............................................................................................................06 3.2 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO…

“A escola quer tomar o papel da família, mas não fa z a sua parte” Por Andréa Morais Entrevista: Geraldo Peçanha de Almeida, pedagogo e escritor A formação de valores passou a ser vista como uma d as funções prioritárias da escola, nos últimos anos . Mas para o pedagogo e escritor Geraldo Peçanha de Almeida, con sultor na área da educação de vários municípios bra sileiros, esse enfoque está totalmente equivocado. Geraldo, q ue acaba de lançar o livro E quando os filhos não…

atendimento a criança hospitalizada. A visão humanística que muitos dos hospitais do Brasil procuram enfatizar na sua prática vem demonstrando que não é só o corpo que deve ser "olhado", mas o ser integral, suas necessidades físicas, psíquicas e sociais. O pedagogo ao promover experiências vivenciais dentro de um hospital - brincar, pensar, criar, trocar - estará favorecendo seu desenvolvimento, que não deve ser interrompido em função de uma hospitalização. A proposta de discutir…

aptos ao convívio em sociedade. Parte-se do pressuposto da instabilidade no mundo de trabalho para a inserção do Pedagogo Habilitado em Orientação Educacional nas organizações, para atuar junto aos funcionários, encaminhando e reabilitando-os em funções condizentes com o seu conhecimento e o seu modo de ser e se relacionar com outras pessoas. Nossa discussão abordará a atuação do pedagogo na orientação educacional da área sócio-econômica, destacando a importância do profissional desta…

forma a corresponder as características do pensamento infantil. A característica comum e dominante da escola nova deve ser identificada no recurso á atividade da criança. A infância, segundo alguns educadores deve ser vista como uma idade pré-intelectual e pré-moral, na qual os processos cognitivos se entrelaçam estreitamente com a ação e o dinamismo, não só motor, como psiquico da criança. A criança é espontaneamente ativa e necessita portanto, ser libertada dos vínculos da educação…

SILVANA BARBOSA DE OLIVEIRA O SUPERVISOR QUE VIROU PEDAGOGO: UMA ANÁLISE DA SIGNIFICAÇÃO DO SUPERVISOR DE ENSINO NO ESTADO DO PARANÁ Londrina 2006 SILVANA BARBOSA DE OLIVEIRA O SUPERVISOR QUE VIROU PEDAGOGO: UMA ANÁLISE DA SIGNIFICAÇÃO DO SUPERVISOR DE ENSINO NO ESTADO DO PARANÁ Dissertação apresentada ao Programa PósGraduação em Educação, da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Educação. Orientadora: Dra. Marília Faria de…

..................................05 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.................................05 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA..................................05 2.3 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PEDAGOGO........................07 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................11 4. REFERÊNCIAS................................................................................ 12

Diretor(a) que assine e devolva-lhe a Carta de Aceite. Caso o(a) diretor(a) não esteja presente, solicite que encaminhe ao diretor, pois somente ele pode assinar esse documento. Apresentar a sua Carta de Apresentação à equipe gestora (supervisor, diretor, pedagogo, coordenador ou outro) e deixá-la na Instituição, pois esse é um documento que deve ficar arquivado na Instituição. • Conversar e solicitar informações relevantes sobre a realização das atividades de estágio, tais como: número…

......04 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO

A IDENTIDADE DO PEDAGOGO E AS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES DE PEDAGOGIA SILVA, Fabiana dos Santos Franco da – UEL fabbyfranco@yahoo.com.br Área Temática: Educação – História e Políticas Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Este artigo tem por objetivo abordar o processo de construção da identidade do pedagogo, fazendo um resgate histórico do professor/pedagogo no Brasil e trazer algumas concepções teóricas sobre a atuação do pedagogo. A história da educação…