Pré Projeto De Pesquisa Deficiência Física

Furcho - 119326 Rosimeire Granada Ferreira - 109562 Pré-projeto de Pesquisa apresentado para conclusão do curso de Pós-Graduação “Educação para a Inclusão da Diversidade Especial e Social”. Orientadora: Angela Zatti Curitiba 2012 1. TEMA FATORES DE RISCOS E PROTEÇÃO DAS DEFICIÊNCIAS 2. JUSTIFICATIVA A Prevenção e o tratamento das deficiências depende de todos os cidadãos e das autoridades constituídas, pois…

PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA: UM NOVO PARADIGMA Projeto elaborado por Ângela Luzia Valeriano Pereira para fins de avaliação parcial do Curso de Pós-Graduação, sob a orientação do Prof Alessandro Matos do Nascimento. BARRA DO GARÇAS, JUNHO DE 2009 JUSTIFICATIVA Este estudo objetiva aproximar a temática de uma discussão atual e necessária, que é a inclusão de crianças e jovens com deficiências de…

DEFICIENTE. Projeto de pesquisa apresentado à disciplina de Metodologia do Trabalho Científico como pré-requisito para a obtenção de notas. Orientadora: Luana Rodrigues João Pessoa 2012 RESUMO Trata-se de uma proposta de estudo descritivo, de abordagem qualitativa, que tem a finalidade de analisar de que maneira as práticas dos profissionais de Terapia Ocupacional com os portadores de deficiência pode ajudar na melhora da qualidade física por meio da…

busca identificar o plano da política social relacionada à pessoa com deficiência, para atingir o objetivo principal optou-se por uma pesquisa, por meio de uma entrevista como técnica de coleta de dados, apresentado pela assistente social da APAE de Telêmaco Borba. O projeto “A inclusão da Pessoa com Deficiência Intelectual no Mundo do Trabalho”, tem como objetivo a preparação e integração de jovens e adultos com deficiência no mercado de trabalho. A inclusão social é um processo que…

MAGNO MIRLENE NEYSON SAMIRA VANESSA ACESSIBILIDADE COMO UM DIREITO DO CIDADÃO Projeto de pesquisa apresentado á disciplina de Ciência Política Curso de Administração da Faculdade do Maranhão. ORIENTADOR: Sidinei Lima SÃO LUIS 2013

2 Objetivos específicos 6 5 METODOLOGIA 7 5.1 tipo de pesquisa 7 5.2 Método da pesquisa 7 5.3 Material para coleta de dados 7 6 CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO DO PROJETO 9 REFERÊNCIAS 10 introdução Em pleno século XXI as pessoas possuem ainda pouco ou nenhum conhecimento sobre inclusão social. Hoje dispomos de muitos recursos para que os deficientes possam usufruir de educação assim como as pessoas que não possuem deficiência alguma, porém a falta de treinamento faz com…

NECESSIDADES ESPECIAIS “SINDROME DE DOWN” Ituitaba-MG 2011 THAIS ROSSETI DE SOUZA DIVERSIDADE CULTURAL - INCLUSÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS “SINDROME DE DOWN” Projeto apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, ccomo requisito parcial para a obtenção do título de bacharel em Pedagogia Profa. Melina Klaus…

faculdade todos os dias; à minha filha, Nicolle Moretto Santos Pereira, pela qual faço esta faculdade para que ela tenha um futuro melhor; e ao meu namorado, Giordani Braga Salamon, o qual esteve ao meu lado e me deu forças para seguir até o fim desta pesquisa. AGRADECIMENTOS A Deus, por tudo que me deu até este momento e por tudo que vai me proporcionar como Arquiteta e Urbanista e como cidadã; e à minha família, por estar comigo sempre, bem como meu namorado que sempre me ajudou em…

CORPOREIDADE E INCLUSÃO CAMPINA GRANDE DO SUL – PR 2009 SUMÁRIO PORTFÓLIO UTA CORPOREIDADE E INCLUSÃO 1 Fundamentos para as Necessidades Educativas Especiais.............. 03 2 Metodologia do Ensino da Educação Física ....................................... 04 3 RELATÓRIO PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – INCLUSÃO.. 05 3.1 INTRODUÇÃO....................................................................................... 05 3.1.2…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 APÊNDICES 7 APÊNDICE A – Instrumento de pesquisa utilizado na coleta de dados 8 ANEXOS 9 ANEXO A – Título do anexo 10 1 INTRODUÇÃO O desenvolvimento deste trabalho terá como direcionamento o estudo e a pesquisa que envolve professores comprometidos com o processo de ensino e com o sentido da inclusão, daquele que é capaz de mediar a educação inclusiva, enfatizando sua formação