Pré Projeto De Educação Psicomotora

120 104 186 ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO Capanema-PA Junho de 2014 FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA - FAEL Curso: Licenciatura em Pedagogia Cynthia Débora da Cunha de Oliveira 120 104 196 Damiana Juceli da Silva Oliveira 120 104 245 Fabrícia Soares de Paiva 120 104 187 Geysse de Assis Martins 120 104 238 Ioná Fernandes Paulo 120 104 186 ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA EDUCAÇÃO INFANTIL…

PROJETO DE INTERVENÇÃO A importância do lúdico na educação infantil4.1 Introdução Nota-se que a atual Educação Infantil trilha a procura de estratégias capazes de garantir o cuidar e o educar da infância, tendo em vista atender as necessidades do corpo e mediar o desenvolvimento sociocultural das crianças desde o nascimento, assegurando-lhes o tripé de direitos que se esboça para esta etapa da educação, o direito a brincar, criar e aprender. Faz-se necessário a intervenção da ação lúdica, ou

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE O LÚDICO NA TERCEIRA IDADE Autor: Marcio Pereira de Sousa Orientadora: Maria Poppe Rio de Janeiro 29.07.2005 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE O LÚDICO NA TERCEIRA IDADE OBJETIVOS: Trabalho monográfico apresentado em cumprimento às exigências para obtenção do título de especialista em Psicomotricidade, no curso de…

Divisão da Estimulação Precoce 24 1.7 Participação e orientação dos pais 25 CAPÍTULO II 27 2.Programas e Objetivos 27 2.1 Programa Psicopedagógico 27 2.2 Programa da capacitação para o trabalho 27 2.3 Programa de Recreação Terapêutica e Educação Física 27 2.4 Recepção do pensamento oral 27 2.5 Musicoterapia 30 3. O trabalho com habilidades motoras no desenvolvimento infantil 30 3.1 Instituição escolar 30 Brincar 31 Cuidados 32 Proteção 33 Sono e repouso…

Francisco Lopes Educação Física no 1° e 2° ciclo AMPARO – SP 2011 CENTRO UNIVERSITÁRIO AMPARENSE Bianca Aparecida Bueno RA:4610682 Toni Leandro Zipolato RA:4608049 Willian Francisco Lopes RA:4610110 Educação Física no 1° e 2° ciclo Monografia apresentada à disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso, do curso de Educação Física, do…

entendida a matéria como obrigação nacional a cargo do Poder Público e da sociedade. Art. 2º Ao Poder Público e seus órgãos cabe assegurar às pessoas portadoras de deficiência o pleno exercício de seus direitos básicos, inclusive dos direitos à educação, à saúde, ao trabalho, ao lazer, à previdência social, ao amparo a infância e à maternidade, e de outros que, decorrentes da Constituição e das leis, propiciem seu bem-estar pessoal, social e econômico. Parágrafo único. Para o…

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ENSINO FUNDAMENTAL IV - EJA 8º SEMESTRE – 2012/1 Projeto de Intervenção Pedagógica dos acadêmicos do 8º Semestre, do curso de Pedagogia da UNEMAT - Universidade Estadual de Mato Grosso, Departamento de Pedagogia do Campus Universitário de Juara, com o objetivo de apresentar o plano de trabalho do Estagio Curricular Supervisionado no Ensino Fundamental IV – EJA a ser desenvolvido na Escola Estadual Luiza Nunes Bezerra do município de Juara/MT Professoras

rodas, as cantigas de criança, tudo contribui de alguma maneira para formar nossa personalidade. Sendo assim, a importância da educação infantil na vida de uma pessoa é muito maior do que pensamos. Pesquisas indicam que as crianças de 0 a 5 anos que frequentam a escola têm menos chances de ter problemas de aprendizado no futuro. A creche, a pré-escola e os centros de educação infantil são instituições educativas destinadas a promover o desenvolvimento integral das crianças até aos seis…

FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DE CASCAVEL MANTENEDORA: UNIÃO EDUCACIONAL DE CASCAVEL – UNIVEL COORDENAÇÃO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA COORDENAÇÃO DO TRABALHO DE CURSO PROJETO DE ARTIGO Estimulação Precoce e o Desenvolvimento da Criança Alexa Dias Indianara Priscila dos Santos Luana Gabriela Alves Cascavel, 10 de setembro, 2012. SUMÁRIO 1 IDENTIFICAÇÃO 03 1.1 Título da pesquisa 03 1.2 Autor(a) 03

são os processos internos que guiam e controlam esse comportamento que se deve tratar de entender (R. RIGAL, 2003, p. 07).” De maneira geral a Psicomotricidade se divide em 3 grandes eixos de atuação e de investigação: A educação psicomotora, que nasce da concepção de educação vivenciada, defendida pelos franceses André Lapierre e Bernard Aucouturier (meados década de 1960), partindo do pressuposto de que o movimento é elemento fundante e impulsionador do desenvolvimento infantil. Tem…