Pré Projeto De Educação Medidas Sócio Educativas

ULBRACOMUNIDADE EVANGÉLICA LUTERANA SÃO PAULO CELSP Portaria 1.992 de 19/12/2006 publicada no D.O.U em 20/12/2006 CENTRO UNIVERSITÁRIO LUTERANO DE SANTAREM LIENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA JOSÉ CIDAMOR BATISTA PROJETO DE ATIVIDADES ATIVDADE FÍSICA NÃO FORMAL PROJETO NA ESCOLA DE TREINAMENTO DE DESPORTO (TD) ITAITUBA

atividades, relatórios, acomodações e ações efetivadas pelo Conselho Tutelar Municipal para intervenção e guarda dos jovens e crianças; * Realizar pesquisa em conjunto com a Secretaria de Assistência Social, Conselho Municipal de Educação e Secretaria Municipal de Educação, com a finalidade de compreender quantos e quais são os menores e familiares atendidos pelas escolas e secretarias; 3 – Justificativa Nos últimos cinco anos o município de Santo Antônio do Descoberto/GO tem…

comprovação vexatória de necessidade; IV- Igualdade de direitos no acesso ao atendimento, sem discriminação de qualquer natureza,garantindo-se equivalência às população urbanas e rurais; V- Divulgação ampla dos benefícios, serviços, programas e projetos assistenciais, bem como dos recursos oferecidos pelo Poder Público e dos critérios para sua concessão. DIRETRIZES A organização da Assistência Social tem as seguintes diretrizes,baseadas na Constituição Federal de 1988…

Inclusão digital na MediDa Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Inclusão digital na medida / Comitê para Democratização da Informática. São Paulo : Fundação Telefônica, 2007. 120p. 1. Inclusão digital 2, Crianças e adolescentes I. Título Inclusão digital na MediDa Iniciativa Fundação Telefônica Antonio Carlos Valente Consultoria em Inclusão Digital no Pró-Menino Rodrigo Alvarez Presidente do Grupo Telefônica no Brasil…

FACULDADE INTESP EDUCAÇÃO E PSICOPEDAGOGIA: RUMO À INCLUSÃO HELOIZA BARBOSA DA SILVA ASSIS 2012 EDUCAÇÃO E PSICOPEDAGOGIA: RUMO À INCLUSÃO HELOIZA BARBOSA DA SILVA Monografia apresentada ao curso de pós- graduação em Educação Especial da Faculdade Intesp. Orientador: Prof. Ms. Sidnei Mariano ASSIS 2012 Dedico este trabalho à todos que me incentivaram no decorrer do curso, por todas as broncas tomadas na hora certa e a todos os amigos pelo apoio moral e emocional para

limitações e desenvolver-se com indivíduo. Consciente da importância que a brincadeira exerce no desenvolvimento da criança sente-se à necessidade da construção do presente trabalho, que tem como tema: “A relação entre o Lúdico e a Aprendizagem na Educação Infantil: Um Olhar Psicopedagógico”, com o objetivo de mostrar aos educadores, a importância das atividades lúdicas para o desenvolvimento do ser humano, em uma perspectiva social, criativa, afetiva, cultural e histórica.…

PROJETO DE PRÁTICA PEDAGÓGICA DO ESTÁGIO IV TÍTULO: O USO DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: FORMAÇÃO DE EDUCADORES. JUSTIFICATIVA: Através das observações realizadas na Escola de Educação Infantil Esconderijos Sapecas foram constatados que algumas educadoras apresentam dificuldades com o ensino das tecnologias nesse período de vida infantil. A partir dessa dificuldade estarei propondo o uso devido das tecnologias como aprendizagem para os educandos. As crianças nos tempos…

do assistente social nas escolas públicas de educação infantil.1 Anne Letícia de Sousa Cipriano Barros2 Fabrício Cordovil Teixeira de Oliveira3 Paula Jaqueline Silva Rodrigues4 Resumo: O artigo resulta de pesquisa apresentada à Universidade Federal do Pará, na disciplina Pesquisa em Serviço Social I do curso de graduação em Serviço Social. A relevância da atuação do assistente social nos projetos sociais e, principalmente, na área da educação de ensino infantil e fundamental…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO CAPÍTULO I EVOLUÇÃO HISTÓRICA DO DIREITO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE NO BRASIL 1.1 – O Período Colonial e Pré-Constituição de 1988 1.2 – O Período Pós-Constituição de 1988 1.3 – Doutrina da Proteção Integral CAPÍTULO II DOS PRINCÍPIOS ORIENTADORES DO DIREITO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE 2.1 – Conceito 2.2 – Princípio da Prioridade Absoluta 2.3 – Princípio do Melhor Interesse 2.4 – Princípio da Municipalização CAPÍTULO III DOS…

possível alterar-se a essência das medidas a serem aplicadas, especialmente a privação de liberdade, a solução encontrada foi mudar os nomes dados a essas medidas. Desta forma, o julgamento virou tutela e a prisão virou internamento. Para operacionalizar esses conceitos, foram utilizados dois institutos jurídicos: a menoridade e a situação irregular. Assim, o menor em situação irregular passaria à égide do Juiz de Menores, que, em seu "favor", aplicar-lhe-ia as medidas para sua…