Minha escola tem história

A atuação conjunta de professores e alunos no registro e socialização de suas histórias e da história da escola e comunidade permite a aproximação entre esses grupos, promovendo o respeito mútuo e a valorização pessoal. A divulgação da história da escola por meio das histórias das pessoas, para a comunidade e sociedade em geral possibilitará a valorização desta instituição na história da educação, o seu engajamento social e co-responsabilização por sua condição. O projeto Nossa Escola tem História tem como os objetivos específicos:• Mobilizar os educadores para que contem suas histórias de vida;• Realizar um projeto de memória sobre a história da escola e da comunidade para incentivar o estreitamento do vínculo entre a escola, educadores, alunos, familiares e comunidade;• Promover um novo olhar sobre o conceito de história por meio do registro das histórias de vida das pessoas envolvidas na proposta;• Fomentar o uso do ambiente virtual para o registro das histórias;• Promover o registro das histórias com o uso de diferentes mídias;• Contribuir para a valorização da escola e da cultura local através da produção e divulgação de histórias de vida de pessoas da comunidade escolar;- Contribuir para o fortalecimento da identidade da escola e de seus protagonistas. Atividade Ensino Local Aragarças, Centro Oeste/Goiás, Brasil Links Clip de áudio Introdução O Centro Municipal de Ensino Fundamental "Dom Bosco" foi autorizada a funcionar pela Certidão de n.º 253/93 e…

Caracterização do espaço educativo – análise da realidade 07 2.3 Proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo 08 2.4 Apresentação da proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo................. 15 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................... 15 MOSTRA DE ESTÁGIO REFERÊNCIAS 15 1 INTRODUÇÃO…

os alunos do Maternal II ao 5º ano do Ensino Fundamental. Da Educação Infantil ao 2º ano, o Projeto teve início entre os dias 16 e 27 de março, nas salas de aula e pátio do Cruzeirinho e na Biblioteca. Durante o período, os estudantes assistiram a apresentações de teatro de fantoches e contação de histórias, em que personagens dos clássicos infantis mostravam a importância da leitura. “O Projeto de Leitura tem como objetivo familiarizar as crianças com os livros e estimular o hábito e o…

atribuída, respectivamente, aos seguintes pensadores pré-socráticos: A) Parmênides, Heráclito, Tales e Pitágoras. B) Xenófanes, Heráclito, Tales e Anaxímenes. C) Pitágoras, Anaxágoras, Tales e Anaximandro. D) Empédocles, Anaximandro, Tales e Parmênides (Ufsj 2012) Sobre o princípio básico da filosofia pré-socrática, é CORRETO afirmar que a) Tales de Mileto, ao buscar um princípio unificador de todos os seres, concluiu que a água era a substância primordial, a origem única de…

resultante de impostos Estaduais compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.” Art. 2º É dada nova redação aos incisos I e II do art. 208 da Constituição Federal nos seguintes termos: “I – ensino fundamental obrigatório e gratuito, assegurada, inclusive, sua Oferta gratuita para todos os que a ele não tiveram acesso na idade própria; II – progressiva universalização do ensino médio gratuito;” Art. 3º É dada nova…

O trabalho com a literatura infantil: Um estudo de caso em duas pré-escolas da rede municipal do Recife Cássia Maria dos Santos1 Vancleize Maria da Silva2 Sylvia De Chiaro3 Resumo O presente artigo tem como objetivo principal verificar como está sendo desenvolvido o trabalho com a literatura infantil em duas pré-escolas da rede municipal da cidade do Recife. Por acreditarmos que seja um veículo que proporciona às crianças desenvolvimento cognitivo, emocional e social, analisamos de que…

Laiane Cristina Diasead01091338 Voltar Atalhos Ajuda Avaliação Virtual: Pré-visualização Inicio› Atividades› Cursos› Disciplinas› Atividades da Disciplinas› Avaliações› Pré-visualização Avaliações Ativ. da Disciplina Curso: Disciplinas do Curso Agenda do Curso Cursos: Cursos Compactar/expandir o menu interno Av1 - PED - Sem 1 - Comunicação e Linguagem Responder Período:23/05/13 00:00 à 07/06/13 23:59Situação:Não finalizado em 24/05/2013…

Este estudo de campo consiste no acompanhamento de duas turmas multisseriadas, situadas na zona rural do município de Pedra Lavrada - PB. Ambas as instituições foram apontadas pela secretária de educação como sendo mais favorável a essa pesquisa por conter um número maior de crianças nas turmas de pré-escola. As crianças das turmas observadas pertencem basicamente às camadas populares, filhas (os) de domésticas e agricultores. O período de permanência das crianças na escola é de…

CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO SERIDÓ CURSO DE HISTÓRIA PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DO CURSO DE HISTÓRIA Caicó/RN Maio de 2005 2 APRESENTAÇÃO O colegiado do Curso de História do CERES – Campus de Caicó, depois de efetivar reuniões com todo o corpo docente, alunos, ex-professores do Curso, professores das redes estadual, municipal e particular de ensino, submete esse Projeto Político-Pedagógico como parâmetro para as discussões vindouras sobre as mudanças sugeridas para o referido…

E a Pré-história no Brasil, aconteceu? Como podemos pesquisar? Todos nós aprendemos que a história do Brasil começa com a chegada das caravelas de Pedro Álvares Cabral a Porto Seguro no dia 22 de Abril de 1500. Porém, aqui já existiam habitantes, e em grande quantidade espalhadas por várias regiões. Podemos afirmar através de conhecimentos e descobertas que conheçemos a pré-história no Brasil, essa afirmação se deve as novas descobertas feitas nas últimas décadas em nosso território. Os…